借繪本情境表演培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的實(shí)踐探究

導(dǎo)讀：在教育理念不斷進(jìn)步背景下，繪本情境表演已成為一種全新的保教實(shí)踐，受到幼兒的喜愛，為幼兒提供了一個展示自我、表達(dá)情感的舞臺。教師將繪本閱讀與表演藝術(shù)相結(jié)合，組織幼兒開展繪本情境表演活動，有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)其表達(dá)自己，培養(yǎng)語言、社交和情感技能，提升自信心和自主性。

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，要理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。（剩余4788字）