多模態(tài)理論下繪本應用于兒童漢語文化教學的思考

導讀：繪本中包含豐富的文字、圖畫內容，通過圖文并茂的形式傳遞信息，是開展?jié)h語文化教學的高效工具。它不僅可以促進兒童心理發(fā)展、語言發(fā)展，還促進兒童的認知發(fā)展，為兒童的綜合發(fā)展注入全新動力。如今，教師可以將多模態(tài)理念和繪本教學進行融合，為兒童帶來全新的學習體驗。通過視聽法、情境教學法等多元化方式，從動作、圖畫等角度入手調動兒童參與漢語文化學習的主動性，引領兒童對繪本知識產生一定的求知欲望，使其深入理解繪本內容，取得寓教于樂的學習效果，真正實現知識、能力、素養(yǎng)協同發(fā)展。（剩余3471字）