地質(zhì)認識實習的學、研、產(chǎn)結(jié)合教學探索與實踐

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［摘 要］實踐教學改革與創(chuàng)新是新時代高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。由于地質(zhì)學專業(yè)實踐性極強，地質(zhì)認識實習在人才培養(yǎng)中占據(jù)重要地位，可以為學生后續(xù)的專業(yè)學習和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。文章介紹了蘭州大學環(huán)祁連山地質(zhì)認識實習的教學改革思路與成果。該校充分利用區(qū)域野外教學資源優(yōu)勢，在實習路線規(guī)劃、知識體系建設、創(chuàng)新思維與科研訓練、專業(yè)認識與興趣培養(yǎng)等方面，積極探索了學、研、產(chǎn)結(jié)合的教學路徑，實現(xiàn)了從基礎(chǔ)到進階、從理論到實踐、從專業(yè)到職業(yè)的全面深化，有效提升了教學質(zhì)量，并培養(yǎng)了學生的專業(yè)意識和創(chuàng)新思維。（剩余5257字）