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新文科和美育雙重視域下研究型校園戲劇質(zhì)性研究

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［摘 要］研究者采用問卷調(diào)查、焦點團體訪談、現(xiàn)場觀演問答、投票和觀察法五種方法，對參與兩部校園戲劇演出的10名學(xué)生演員和420名學(xué)生觀眾進行質(zhì)性研究。研究發(fā)現(xiàn)，校園戲劇引領(lǐng)了一場學(xué)習(xí)革命，可概括為“一個模式、兩個驅(qū)動、三個還原”，即在美育情境中采用交流模式，以成果和創(chuàng)新為驅(qū)動，把學(xué)習(xí)對象還原為生活世界，把學(xué)習(xí)方法還原為具象認知，把學(xué)生從“沉默的他者”還原為知覺主體。（剩余9647字）

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