侵權(quán)法律實(shí)務(wù)課程教學(xué)模式改革與實(shí)踐

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［摘 要］在加快建設(shè)高水平本科教育的時代背景下，加強(qiáng)課程建設(shè)、推進(jìn)教學(xué)方法改革被推向一個前所未有的高度。侵權(quán)法律實(shí)務(wù)作為巢湖學(xué)院法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的一門綜合課程，是學(xué)生法律實(shí)踐技能培養(yǎng)的重要載體，其教學(xué)模式的優(yōu)劣直接影響其課堂教學(xué)效果的好壞，關(guān)系到應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。結(jié)合課程屬性，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為立足點(diǎn)，課程組從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核模式三方面進(jìn)行了侵權(quán)法律實(shí)務(wù)教學(xué)模式的改革與實(shí)踐，并圍繞教學(xué)過程中存在的問題，有針對性地進(jìn)行了教學(xué)反思，為教學(xué)模式改革的深入推進(jìn)指明了方向。（剩余5398字）