基于泛雅平臺(tái)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程混合教學(xué)模式探索與實(shí)踐

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[摘 要]混合教學(xué)模式正在被廣泛應(yīng)用于高校教學(xué)改革中。文章從課前導(dǎo)學(xué)、課中教學(xué)與課后復(fù)習(xí)等三個(gè)方面分析了泛雅教學(xué)平臺(tái)在混合教學(xué)中的特點(diǎn)，構(gòu)建了本科計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程混合教學(xué)模式，并對(duì)該模式的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、過(guò)程管控、教學(xué)評(píng)價(jià)及效果等進(jìn)行了詳細(xì)分析。教學(xué)實(shí)踐表明，該教學(xué)模式有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是支撐混合教學(xué)模式順利展開(kāi)的關(guān)鍵因素還有待于進(jìn)一步探究。（剩余6561字）