基于經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)理論的課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革探索

——以交通管理與控制課程為例

[摘 要]新工科的興起與建設(shè)對高等工科院校的教育教學(xué)提供了重要機(jī)遇并提出挑戰(zhàn)，高校需針對新工科的特征做出相應(yīng)的教學(xué)模式與方法變革。文章以實(shí)踐性課程交通管理與控制課程設(shè)計(jì)的教學(xué)改革為例，深入闡述了經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí)理論和課程建設(shè)五要素質(zhì)量方針對于實(shí)踐性課程教學(xué)變革的指導(dǎo)價(jià)值與意義，揭示了實(shí)踐性課程教學(xué)應(yīng)時(shí)代需求進(jìn)行改革的必要性和可行性。（剩余6677字）