專業(yè)認(rèn)證背景下過程性考核方式在課程教學(xué)中的應(yīng)用

——以固體廢物處理與處置為例

打開文本圖片集

[摘 要]專業(yè)認(rèn)證對于推動教學(xué)的國際化、建構(gòu)教學(xué)質(zhì)量的保障體系方面具有重要作用，課程達(dá)成評價是專業(yè)認(rèn)證過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)。過程性評價強調(diào)在教學(xué)全過程設(shè)置考核點，考核形式多樣化，以此來檢查不同階段的學(xué)習(xí)效果，而專業(yè)認(rèn)證通過課程達(dá)成評價來衡量課程學(xué)習(xí)是否達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。文章以固體廢物處理與處置課程為例，介紹在專業(yè)認(rèn)證背景下過程性考核與專業(yè)認(rèn)證的課程達(dá)成評價相結(jié)合的方法，以及過程性評價對提高教學(xué)效果的促進(jìn)作用。（剩余3663字）