新工科背景下研究性教學(xué)模式應(yīng)用研究

——以程序設(shè)計(jì)類課程為例

摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和新工科教育改革的推進(jìn)，傳統(tǒng)程序設(shè)計(jì)類課程的教學(xué)模式已無法滿足培養(yǎng)創(chuàng)新型工程人才的需求。文章針對(duì)當(dāng)前教學(xué)模式中存在的問題，提出了一種基于線上線下混合的研究性教學(xué)模式，以成果導(dǎo)向教育（OBE） 為理念，結(jié)合線上預(yù)習(xí)、在線測(cè)試與線下研討、實(shí)踐項(xiàng)目等環(huán)節(jié)，應(yīng)用案例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等多元化教學(xué)方法，采用項(xiàng)目實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、在線測(cè)試等多種考核方式。（剩余4581字）