雙軌四維：高職人工智能專業(yè)課程思政的融合路徑與實踐創(chuàng)新

摘要：針對當前高職人工智能專業(yè)課程思政中存在的“技術與倫理脫節(jié)”“思政元素嵌入淺表化”以及“校企協(xié)同育人機制缺位”等核心挑戰(zhàn)，提出“雙軌四維”融合框架。該框架以“技術開發(fā)—倫理審查”雙軌并行機制實現(xiàn)動態(tài)協(xié)同，依托校企共建資源庫、項目驅(qū)動教學、動態(tài)評價體系、產(chǎn)教融合生態(tài)四個維度，構建“資源—教學—評價—生態(tài)”四維協(xié)同機制，重構人工智能教育的價值整合范式，為培養(yǎng)兼具工程實踐能力與科技倫理素養(yǎng)的高素質(zhì)技術技能人才提供了系統(tǒng)性方案。（剩余5321字）