高校預(yù)科生大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究

摘  要：在高校教育中，少數(shù)民族預(yù)科教育屬于特殊構(gòu)成，預(yù)科英語(yǔ)是一門(mén)重要課程，與預(yù)科教育教學(xué)密不可分。預(yù)科生通常在英語(yǔ)能力方面處在劣勢(shì)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨諸多阻礙。目前高校預(yù)科生大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在學(xué)情、教材等方面還存在問(wèn)題，需要教師準(zhǔn)確進(jìn)行教學(xué)定位、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力、改進(jìn)教學(xué)方法。文章主要采用了文獻(xiàn)研究法和案例分析法，首先從學(xué)情、教材兩方面介紹了高校預(yù)科生大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，其次針對(duì)高校預(yù)科生大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題展開(kāi)分析，最后提出了相應(yīng)的對(duì)策建議，旨在提高預(yù)科生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，改善預(yù)科生英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。（剩余6163字）