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《義務教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課標》）明確提出“教-學-評”一體化的教學理念與“加強單元教學整體性”的教學建議，為提升學生英語學科核心素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務指明了新的路徑。主張以學生為中心的逆向設計，重視課程內(nèi)容與單元主題的教學方式。確保教學、學習與評估三者的一致性，這與《課標》的理念和要求相契合，它改變了傳統(tǒng)的教學方法和策略，帶來了教育與教學新的理念。（剩余2166字）
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“教-學-評”一體化下的小學英語單元整體逆向設計教學實踐研究
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