基于大模型的導(dǎo)學(xué)智能體能促進(jìn)生成式意義建構(gòu)嗎？

——理論模型與實證研究

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[中圖分類號]G434 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A

[作者簡介]（1974—），男，土家族，湖南張家界人。教授，博士，主要從事國際中文教育與學(xué)習(xí)科學(xué)研究。E-mail ： duxiuping@tju.edu.cn。

一、問題的提出

生成式學(xué)習(xí)（GenerativeLearning）是指學(xué)習(xí)者使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，積極組織學(xué)習(xí)材料，整合自身已有知識，深度理解新知并構(gòu)建連貫的心理表征，最終將其應(yīng)用于新情境中的有意義學(xué)習(xí)方式[。（剩余15310字）