支持學習者個性化發(fā)展評價的“發(fā)生空間分析與建造

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[中圖分類號]G434 [文獻標志碼]A

[作者簡介]（1997—），男，安徽淮南人。博士研究生，主要從事學習科學、知識建構研究。E-mail：gaoxingqi1010@163.com。

一、引言

學習者個性化發(fā)展評價問題，既是實踐問題，也是理論問題，需要恒久關注。有研究通過梳理胡塞爾現(xiàn)象學和皮亞杰認識發(fā)生思想，以“胡塞爾一皮亞杰”發(fā)生認識論思想為主軸審視學習者個性化發(fā)展評價問題。（剩余13803字）