意義主義學(xué)習(xí)理論：邁向AI時(shí)代教育的維度革命

——基于“文化—行動(dòng)一神經(jīng)”三聯(lián)模型的教育新范式

打開(kāi)文本圖片集

[中圖分類(lèi)號(hào)]G434 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A

[作者簡(jiǎn)介]（1949—），男，浙江衢州人。教授，博士，主要從事教育信息化系統(tǒng)架構(gòu)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、智慧教育與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型理論與實(shí)踐模式、數(shù)智技術(shù)賦能教師發(fā)展實(shí)踐路徑、技術(shù)促進(jìn)教育文化變革等研究。E-mail：ztzhu1949@163.com。

一、意義主義學(xué)習(xí)理論（MLT）—智能時(shí)代的教育理論創(chuàng)新

在人工智能技術(shù)重塑教育生態(tài)的今天，東西方學(xué)者對(duì)教育本質(zhì)的探討呈現(xiàn)出深刻的理論對(duì)話(huà)。（剩余30492字）