基于生活情境構(gòu)建的初中語文大單元群文閱讀教學(xué)策略研究

教育部制定并頒布實(shí)施的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》，強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)科的綜合性、實(shí)踐性和人文性，要求教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生語言應(yīng)用能力、思維能力、審美能力和文化理解能力。初中語文教學(xué)面臨著從傳統(tǒng)單一文本講解向多元化、深度化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)。在此基礎(chǔ)上，大單元教學(xué)作為一種以主題為核心、整合多篇相關(guān)聯(lián)文本進(jìn)行深入探究的學(xué)習(xí)方式，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生知識建構(gòu)、能力發(fā)展和情感培育。（剩余4464字）