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淺析幼兒園主題教研實踐中行動學習法的應(yīng)用

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主題教研是一種源于教師需求，基于解決現(xiàn)實問題，促進實踐與理論相結(jié)合，以問題驅(qū)動為導(dǎo)向，有著鮮明主題的教研方式。主題教研活動提出“合作共同體”式教學研究，強調(diào)深度參與。本文以江西省萍鄉(xiāng)市湘東區(qū)“1+”主題教研課題研究為載體，構(gòu)建以“區(qū)學前辦為龍頭、以片區(qū)為依托，以幼教集團為基地，以幼兒園為主體”的“1+”主題教研組織網(wǎng)絡(luò)，形成縣域內(nèi)教研共同體，層級推動、相互聯(lián)動、共生共長。（剩余4279字）

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