淺談小學數(shù)學作業(yè)設計

“雙減”政策的實施，是為了有效地減輕學生的作業(yè)負擔。數(shù)學作業(yè)是數(shù)學課堂教學的拓展，直接地反映出學生學習數(shù)學的效果以及對知識點的掌握情況。本文將對小學數(shù)學作業(yè)如何設計進行一些分析和探討。

一、使用視聽結合，撬動學生思維興趣

數(shù)學的一大特點和難點就是抽象性和難度較高，學生在進行了一節(jié)課的數(shù)學學習后，大腦可能會有點疲倦，而視聽類的作業(yè)可以吸引學生的興趣，教師可以為學生播放一些動畫視頻等讓學生感興趣的內(nèi)容，結合生活中的數(shù)學實例或者一些數(shù)學家的生平故事等等，吸引學生的注意力，提升學生的數(shù)學思考能力，利用視聽結合的方式把抽象的數(shù)學問題和知識變得具體和直觀。（剩余713字）