淺談初中音樂教學培養(yǎng)樂感的策略

摘要：樂感是初中音樂教育的重要內(nèi)容，學生養(yǎng)成樂感的情況影響審美感知和藝術(shù)表現(xiàn)等素養(yǎng)的發(fā)展效率，教師應(yīng)該將培養(yǎng)學生的樂感作為音樂教學改革的首要任務(wù)。[1]本文主要采用學情分析法和探索研究法，分析了利用初中音樂教學培養(yǎng)樂感的意義，從視唱練耳、體態(tài)律動、音樂鑒賞、歌曲合唱四個方面，闡述具體培養(yǎng)學生樂感的策略，旨在為提升音樂教學的質(zhì)量提供可靠的建議和依據(jù)，從而促進學生形成靈敏而豐富的樂感，培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)。（剩余1862字）