談談小學生信息技術學科能力評價

隨著大數(shù)據(jù)和人工智能時代的到來，信息技術課程已經(jīng)從原來注重信息技術技能的掌握與應用轉向學科關鍵能力、必備品格的培養(yǎng)。“信息技術課程是一門旨在全面提升學生信息素養(yǎng)，幫助學生掌握信息技術基礎知識和技能，增強信息意識，發(fā)展計算思維，提高數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力，樹立正確的信息社會價值觀和責任感的基礎課程。”

核心素養(yǎng)的培養(yǎng)必然引發(fā)信息技術學科在評價內容、方式、方法的改革，改變以往信息技術學科定位不準確、評價標準不科學、評價方式方法單一等不足，改革小學生信息技術學科能力評價的內容、標準和方法，對于提升信息技術學科的育人價值，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)具有新時代創(chuàng)新實踐能力的人才具有重要的現(xiàn)實意義。（剩余1345字）