家長

2025年01期

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《家長》，通過它向中小學生家長介紹科學的家教理論及成功的家教經(jīng)驗。主要欄目設(shè)置：家長調(diào)查、教子有方、家長博客、環(huán)球家教、... 展開

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2025年，我們從“心”出發(fā) 當冬日的暖陽穿透輕柔的薄霧，灑在這片神州大地上，萬物在靜謐中積蓄著力量。在這辭舊迎新的美好時刻，《家長》雜志帶著對未來的無限憧憬與熱忱，向您送上新年的誠摯祝福。《家長》雜志創(chuàng)刊于1992年，是全國創(chuàng)辦較早的家庭教育類期刊之一。由天津市教委...

班主任是連接家庭和社會的橋梁 班主任作為家校溝通的橋梁，承載著“國之大者”的重任。正如古語所云：“國之大事，在祀與戎?！卑嘀魅蔚墓ぷ麟m不涉及祭祀與軍事，但其對學生的教育和引導，對家庭與學校的溝通，無疑是現(xiàn)代教育中的“國之大者”。他們不僅是知識的傳遞者，更是價值觀的塑造者...
最是科學能啟智 【編者按】做好科學教育，對孩子而言意義深遠，既能讓他們拓寬視野、增長見識，也能激發(fā)他們的好奇心、想象力與探求欲，無形中涵養(yǎng)科學精神、家國情懷。而提升青少年的科學素養(yǎng)，需要家校社一起努力。尤其是學校，要在課程中強調(diào)科學探究方法的傳授、科學態(tài)...
科學教育多渠道家長給力娃受益 國家重教興科技素養(yǎng)提升國力強中小學科學教育是國民科學素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。社會的進步，國家的興旺，家庭的和睦，孩子的身心健康，都離不開科學的發(fā)展、技術(shù)的進步。基礎(chǔ)教育不應(yīng)狹隘和功利，如果只追求學生時代的高分數(shù)、工作后的高薪水，這樣的教育初衷...
拓寬家庭教育資源助力科學教育發(fā)展 在當下教育領(lǐng)域的廣闊天地中，“科學教育”無疑是一片寶藏，不僅能拓寬孩子的眼界，增長孩子的見識，而且能厚植孩子的家國情懷。在如今“雙減”政策的大背景下，科學教育的重要性愈發(fā)凸顯，它成為孩子成長道路上必不可少的一部分。那么，家長如何拓寬科學教育...
科學教育要從娃娃抓起 有事與妹妹相商，于是跟她視頻聊天，卻看到她正和小孫子一起玩新買的編程機器人，忙得不亦樂乎。妹妹以前是英語教師，退休后正好帶孫子。孫子雖然才兩歲，但對啥都感興趣，對啥都要刨根究底，成天問這問那。一次，妹妹將煮熟的雞蛋放桌上晾涼，孫子伸手去抓...
科學教育讓我們放眼向未來 曾經(jīng)，“科技”于我而言是一個陌生又遙遠的詞匯：科研項目似乎永遠出自精英人才之手，他們具備著超人的智慧與優(yōu)秀的才能，改變著現(xiàn)在，又指引著將來；科技產(chǎn)品似乎供應(yīng)于各行各業(yè)的尖端，發(fā)揮著重要的意義價值。而小小的我只是一名普通學生，雖對科技充滿著無...
科學教育做“加法”為學生未來賦能 完善科學教育體系，重視學科融合為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的未來人才，我校積極探索，不斷為科學教育做“加法”，取得了顯著成效。學校不斷優(yōu)化課程設(shè)置，構(gòu)建了多學科的綜合性科學課程體系，在基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，開設(shè)了豐富多彩的選修課程，如科技創(chuàng)...
讓學生感受科學之美 在今年舉行的第22屆天津市青少年機器人競賽中，南開大學附屬小學的尹謙潤、亓階奇、王靜澄、郭玟萱、牛燁垚、祝啟宬6名同學分別參加了創(chuàng)意機器人、MakeX挑戰(zhàn)賽、WRO常規(guī)賽三個項目的比賽，均獲得了一等獎。在天津市第38屆科技周活動中，喻錦桓、...
唐江澎：“四個者”的關(guān)鍵品格與家庭涵育 作為引領(lǐng)天津市家庭教育發(fā)展的重要力量之一，天津市教育學會家庭教育專業(yè)委員會始終致力于探索家庭教育的新理念、新方法，為廣大家長提供科學、專業(yè)的指導與服務(wù)。未來，天津?qū)⒔⒓彝ソ逃Y源庫、家長教育交流平臺，定期舉辦家庭教育沙龍，形成家庭教育系列...
助推天津市“教聯(lián)體”建設(shè)促進家庭教育高質(zhì)量發(fā)展 教育強國建設(shè)離不開高質(zhì)量的家庭教育。近日，教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》指出，要推動各地全面建立家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”。天津市教育學會在市教委的指導下，成立家庭教育專委會，開展家校社協(xié)同育人研究與實踐。作為...
超越分數(shù)：探索教育的全面性與深遠意義 作為天津市教育學會家庭教育專業(yè)委員會理事單位的代表，我聽了唐江澎校長的講座，其中有幾個話題頗有感受，引發(fā)深入思考。學生到底要不要分數(shù) “學生沒有分數(shù)，就過不了今天的高考，但如果只有分數(shù)，恐怕也贏不了未來的大考。教育只關(guān)注升學率，國家就沒有...
家庭教育新視角：校園行活動的啟示與思考 家庭教育應(yīng)該怎樣賦能學生的健康成長？家庭教育創(chuàng)新實踐有哪些可供借鑒的方式？父母面對中學生的心理變化應(yīng)該采取怎樣的對策？一個個問題擺在我們面前，讓老師和家長們有了一絲焦慮。但隨著這場活動的開展，有些問題我們找到了答案，也有一些現(xiàn)象和觀點引發(fā)了...
教育之路漫漫希望之花常開 在聆聽唐江澎校長關(guān)于教育的“四個者”——終身運動者、責任擔當者、問題解決者、優(yōu)雅生活者的“家校社協(xié)同育人”講座后，我猶如沐浴在智慧的光芒之中，更加深刻地感悟到，教育的真諦不僅僅在于知識的傳授，更在于對孩子綜合素質(zhì)的全面提升。唐校長的講座如同...
如何在“同向發(fā)力協(xié)同育人”中促進家庭教育高質(zhì)量發(fā)展 在新時代背景下，家校社協(xié)同育人已成為推動教育高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑。一段時間以來，天津市在這一領(lǐng)域積極探索，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。本期“家校社筆談”欄目特別邀請了教育行政部門的相關(guān)負責人及專家學者，從政策指導、專家引領(lǐng)、學校推動和校際交流等...
加強家校社協(xié)同育人推進教育高質(zhì)量發(fā)展 主持人：黨的十八大以來，黨中央高度重視協(xié)同育人工作，并強調(diào)家庭教育在育人中的重要性。天津市在這方面取得了寶貴經(jīng)驗和豐碩成果，您能否詳細闡述如何具體推動落實和深化家庭教育工作，以實現(xiàn)教育的高質(zhì)量發(fā)展并滿足家長和社會的期待？家庭教育是我們當...
構(gòu)建良好教育生態(tài)賦能孩子健康成長 主持人：黨的十八大以來，黨中央特別重視培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人等一系列重大教育理論問題，并把立德樹人確立為教育的根本任務(wù)。然而，當前家庭教育領(lǐng)域仍存在功利化、短視化現(xiàn)象，以及家校協(xié)同育人局面尚未全面形成等問題，為了解決這些問題，...
加強教師專業(yè)溝通能力提升協(xié)同育人質(zhì)量 主持人：在您的工作歷程中，積累了豐富的經(jīng)驗，您認為教師應(yīng)如何提升與家長的溝通能力，以實現(xiàn)家校協(xié)同育人的目標，并在不同溝通場域中保持專業(yè)性和敏感性，同時促進學生的全面發(fā)展和健康成長？請您結(jié)合具體實踐，分享一些有效的策略和方法。教師與家長的...
找到家校社協(xié)同育人的N種可能 主持人：新形勢下，各地都在積極探索協(xié)同育人的有效路徑和模式，學校發(fā)起并成立“天津市家校共育聯(lián)盟”的初衷是什么？您能分享一下聯(lián)盟成立背后的思考和愿景嗎？ 2023年3月，天津市家校共育聯(lián)盟在我校發(fā)起成立，現(xiàn)有近兩百所學校加盟，遍及河北、河南...

把家訓傳給兒子 兒子入職一個月，跟我在電話里分享參加工作的喜悅。想起兒子一路成長，當父母的心血沒有白費，我也有一種成功的自豪感。我自知，未來充滿變數(shù)，命運無法預期。在兒子的成長路上，我無法為他安排什么，能做的就是讓他傳承家訓。我們家的第一條家訓是“樂學...
讓孩子做獨一無二的自己 隨著時代的發(fā)展，來自外界的誘惑越來越多，很多社會經(jīng)驗不足對流行潮流盲目崇拜的孩子，由于自控能力差，很容易陷入“跟風”誤區(qū)。青少年時代是人生的價值觀和道德觀形成的重要時期，對于孩子的盲目“跟風”，如果不加以糾正和引導，將會嚴重影響孩...
“夢想地圖”成就孩子“夢想” 女兒小月15歲那年，正處于初三關(guān)鍵的階段。那時的她，面臨著中考的巨大壓力，有些迷茫和焦慮。作為父親的我看在眼里，急在心里，決定和孩子坐下來好好談?wù)劇?“小月，爸爸知道你最近學習很辛苦，但我們得一起想想未來的方向?！蔽逸p輕地說道。小月抬起頭...
爺孫比賽趣事多 說實在的，我家小孫子挺調(diào)皮的，應(yīng)對大人的心眼子實在不少，可有一點不錯，盡管我們的姓名他都知道，但他從來不直呼，哪怕有人故意逗他，都不行。朋友們都夸我們教導有方。孫子嘴上對我們不直呼其名，卻敢大膽地寫在紙上，尤其是他爺爺?shù)拇竺粚懙拇螖?shù)最多...

傳遞正能量打造品牌班級 “有笑有淚，有花有果，有香有色?！边@是老舍在《養(yǎng)花》一文中提到的，我覺得當班主任也是如此。每次接手一個班，我都堅定一個信念：一定要讓班里的每位學生都得到全面發(fā)展，這是一種責任，更是一份對學生未來、對學校發(fā)展、對自己工作的鄭重承諾。轉(zhuǎn)變角色...
打開“小刺猬”心門的溫暖之旅 在熱鬧非凡的教室里，樂樂輕柔的話語如微風拂過我的心田：“您要是來家訪，我想早點和家里人說一聲。”他眼中滿是期待，仿若夜空中閃爍的星星。我抬頭與他目光交匯，微笑回應(yīng)：“就在今天下午放學后，老師去你家?！彼D時像歡快的小鹿蹦跳著跑開了。樂樂曾...
建設(shè)“五指相扣”的家校社友好關(guān)系 案例背景李明是學校家委會的一員，始終關(guān)注著學校、家庭、社會的建設(shè)議題。在我們家委會，每一所學校都有健全的組織架構(gòu)，但對許多普通家長而言，家委會成員往往被視為學校的“利益代言人”，是協(xié)助老師處理班級事務(wù)工作的“紅人”。遺憾的是，大多數(shù)學校的...
提升口語交際能力的四個妙招 孩子的口語交際能力是語文素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，關(guān)系到孩子的學習和終身發(fā)展。作為家長，我們應(yīng)為孩子提供更多的表達機會，尤其是在生活中營造輕松愉悅的語言環(huán)境，讓孩子在潛移默化中提高口語表達能力。作為一名語文教師，我想與家長朋友分享一些在家培養(yǎng)孩子口語...

三個維度導航孩子高品質(zhì)成長 有人說：“我們聽說過很多的人生道理，卻依然過不好這一生?！奔彝ソ逃侨绱?，例如我們聽說過—— 要尊重孩子的個性和看法，并盡量理解他們；保護好孩子的自尊心，盡量避免體罰；和孩子交流要注意說話的方式和言語結(jié)構(gòu)；一定要先處理情緒再處理問題...
這一程，我們互為向?qū)?/a> 教育家烏申斯基說：“榜樣對兒童的心靈是非常有益的陽光，而這種陽光是沒有任何東西可以代替的。” 成長中的青少年，獲取知識的途徑是更加多元的，教師需要勤于學習，帶著新的知識、理念去呈現(xiàn)。而教育模式的多樣化，同樣也給家長提出了更高要求，給家庭教育...

放開你的手抓住你的心 自從有了兒子，我的生活幾乎是圍著他轉(zhuǎn)。作為教師的我，每晚都會坐在他身邊，耐心地輔導他做作業(yè)，解答他的疑惑；周末，我會精心策劃戶外活動，帶他領(lǐng)略大自然的奇妙；大到選擇學校，小到挑選作業(yè)本，我都一手包辦，從不讓他操心。雖然偶爾我也會抱怨幾句，但...
像母女的祖孫 我沒有想過家里沒有您的一天，也沒有想過您會老。我出生的時候，您才剛滿五十歲，比爸爸媽媽現(xiàn)在還要年輕，一頭茂密的黑發(fā)、一個洪亮的嗓門，那時候我以為您一直都會是五十歲。從診斷出胰臟癌末期的痛苦難挨，到您在所有家人陪伴下咽下最后一口氣，不過才一...
校園里的“七十二計” 那天女兒在放學回家的路上，向我描述了“爆笑”的一幕：學校規(guī)定放學鈴聲響起時，各班同學都要在教室外面排好隊、按照次序走出校園。各班都有值班老師跟在隊伍后面，一旦有人搗亂被老師揪住，就會被單獨留到最后才能離校。這天，走在女兒前面的一個男生，跟...

師幼互動中教師傾聽能力存在的問題及提升策略 幼兒教師的傾聽能力被視為促進兒童全面發(fā)展的重要橋梁。它不僅關(guān)乎教育質(zhì)量的提升，更深刻影響著幼兒情感認知、社交技能以及個體價值的塑造。然而，在實踐中，幼兒教師在傾聽過程中仍面臨著多重挑戰(zhàn)，如教師傾聽的方法單一、傾聽技巧有待提升等。鑒于此，探索...
小學體育實心球教學中核心力量訓練的實施策略 在小學階段的體育教學中，實心球項目是非常重要的教學內(nèi)容，對提升學生腰腹肌力量、身體協(xié)調(diào)性有著重要的促進作用。而核心力量訓練作為近年來體育教學中廣受關(guān)注的一種訓練方法，能通過核心肌肉群的鍛煉，穩(wěn)定運動重心、協(xié)調(diào)上下肢的活動與發(fā)力。因此，在小學...
核心素養(yǎng)下小學體育主題單元進階教學的策略 在教育改革的背景下，我國教育體系正經(jīng)歷著從傳統(tǒng)的知識傳授向素質(zhì)培養(yǎng)的深刻轉(zhuǎn)型。在這一轉(zhuǎn)型過程中，小學體育教師肩負著增強學生身體素質(zhì)、教授學生運動技能的重要使命，這就需要其更加注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。在此背景下，基于核心素養(yǎng)的小學體育主題單元...
繪本資源在幼兒園教學活動中的有效應(yīng)用策略 繪本資源是指以圖畫應(yīng)用為主，文字說明為輔的書籍，其主要面向的對象為不同年齡段的兒童。繪本的優(yōu)勢在于，它在將精彩紛呈的故事呈現(xiàn)給幼兒的同時，能夠在潛移默化中向幼兒傳遞知識，豐富幼兒的精神世界，提高幼兒的認知水平，可以有效激發(fā)幼兒的學習興趣與積...
構(gòu)建數(shù)學說理課堂促進學生深度學習 在傳統(tǒng)小學數(shù)學課堂教學中，教師常采用刻板、單一的教學方法，引導學生解析分析多樣化的數(shù)學內(nèi)容，卻忽視了課堂評價的重要性，導致課堂教學氛圍枯燥乏味、教學內(nèi)容局限匱乏、教學手段低效落后，而學生也只能被動地接受知識，不利于小學數(shù)學的可持續(xù)發(fā)展和學生...
小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生口算能力的策略 數(shù)學學科是一門基礎(chǔ)性的學科，貫穿學生的學習生涯，具有一定的邏輯性、抽象性，可以有效培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。口算是學生學習數(shù)學知識甚至終生發(fā)展的一項關(guān)鍵技能，在日常生活和真實問題的計算中，口算的應(yīng)用尤為頻繁。《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年...
小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思辨能力的策略 數(shù)學作為一門從小學貫穿到大學的主要學科，不僅要重視學生理論知識的傳授，更要重視學生思辨能力的培養(yǎng)，才能讓學生的數(shù)學學習得更加輕松，到了學習高等數(shù)學時更能夠輕松應(yīng)對。小學數(shù)學作為打基礎(chǔ)、培養(yǎng)習慣的關(guān)鍵階段，數(shù)學教師尤其要重視對學生進行思辨能力...
基于核心問題的小學數(shù)學單元整體教學設(shè)計策略 在小學數(shù)學的課堂教學中，問題教學作為教師常用的教學手段，在教育實踐中發(fā)揮著重要作用。然而，部分教師對問題教學的認識并不深刻，致使出現(xiàn)問題零散化、繁雜化且無法突出教學重點、引領(lǐng)教學活動等現(xiàn)象，阻礙了教學質(zhì)量的提升。隨著新課程改革的縱深發(fā)展，小...
小學數(shù)學“圖形與幾何”單元教學的實踐策略 在小學教學中，“圖形與幾何”作為教學內(nèi)容的重要組成部分，也是數(shù)學教學中的重要環(huán)節(jié)，對學生未來的學習與發(fā)展有著不容忽視的影響。同時，該教學環(huán)節(jié)具有較強的抽象性，學生很容易在學習中存在問題、遇到困境。然而，縱觀當前“圖形與幾何”單元的教學現(xiàn)狀，...
核心素養(yǎng)下小學數(shù)學命題創(chuàng)新的設(shè)計策略 《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）的頒布，正式確立了核心素養(yǎng)在義務(wù)教育數(shù)學課程中的核心地位，引發(fā)了新一輪的教學改革。新課標明確指出，數(shù)學教師要加強命題的標準化建設(shè)。在教育活動中，數(shù)學教師深切認識到教育測評是檢驗學...
單元整體下小學數(shù)學結(jié)構(gòu)化教學的優(yōu)化策略 小學數(shù)學知識與現(xiàn)實生活之間存在著極為密切的聯(lián)系，對于小學生來說，數(shù)學是學生推導邏輯關(guān)系、處理數(shù)據(jù)與問題的重要切入點，推動數(shù)學教學的結(jié)構(gòu)化改革，在單元整體視角下設(shè)計多元學習任務(wù)，對于學生自主掌握數(shù)學知識有著重要意義。本文從學生認知結(jié)構(gòu)、可視化...
核心素養(yǎng)下小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生量感的策略 在教育改革背景下，核心素養(yǎng)已成為教育工作的重要組成部分。《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》提出的首要核心素養(yǎng)是“會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界”。而量感正是“數(shù)學眼光”的表現(xiàn)之一，也是數(shù)學教學活動的立足點，對于學生建立正確的數(shù)學概念、提升...

五育并舉潛心育人 小學德育是基礎(chǔ)教育階段的重要組成部分，致力于全面發(fā)展學生的品德與社會性，著重于培養(yǎng)學生深厚的愛國主義情懷、集體主義精神以及正確的價值觀念。教師通過開展豐富多樣的教學活動，向?qū)W生傳授誠實守信、尊重他人、勤儉節(jié)約等基本道德準則。在教學過程中，教...
幼兒園德育模式中誠信與友善教育的實施策略 隨著心理學研究在教育領(lǐng)域的深入，越來越多的研究強調(diào)了德育在幼兒成長中的重要性。在幼兒園階段，教師開展德育課程，不僅能夠培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，還能夠提升幼兒在情感和道德判斷方面的認知。誠信與友善作為德育的兩大核心價值，對幼兒全面發(fā)展具有重要...
新課標視域下跨學科項目化學習的實踐與探索 近幾年來，隨著時代的不斷發(fā)展，我國教育事業(yè)實現(xiàn)了全面的改革。在新課程標準的指導下，小學美術(shù)教學正悄然發(fā)生變化，包括教育理念、教學方式、教學內(nèi)容等方面?；谛抡n程標準要求，強調(diào)學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重學生在課堂中的主體地位，教師應(yīng)不斷優(yōu)化教學...
小學語文第三學段跨學科教學的分析探究 《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）的頒布與實施，強調(diào)對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與綜合實踐能力，這一具體要求為學生發(fā)展謀得了更為切實的發(fā)展道路，也為教師的教學工作帶來了新的挑戰(zhàn)與發(fā)展機遇。在新課...
信息技術(shù)與小學語文教學融合的路徑分析 教育信息化已經(jīng)成為當前教育改革中的熱門話題，當多元化信息技術(shù)與小學語文教學活動相結(jié)合時，教師應(yīng)積極探索信息技術(shù)的多樣化應(yīng)用，開發(fā)現(xiàn)代化語文教學指導體系。小學語文課程從本土文化衍生而來，蘊含著豐富的人文思想和情感。在教學中，教師積極開發(fā)信息化...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園實行家園共育的策略 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展為人們的生產(chǎn)與生活提供了更多的便利條件。在幼兒園教育中，幼兒園與家長之間應(yīng)當建立密切且良好的溝通關(guān)系，共同為促進幼兒健康成長貢獻力量?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下家園互動進入了一個全新的時期，家園互動的形式與方法都發(fā)生了較為明顯的...

教育游戲融入小學英語教學的模式構(gòu)建 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和教育理念的不斷更新，教育游戲作為一種創(chuàng)新的教學方法，逐漸引起了人們的廣泛關(guān)注和重視。在小學英語教學中，相比傳統(tǒng)的課堂教學，教育游戲能夠以更加生動有趣的方式，激發(fā)學生的學習興趣，是提高學生學習效果的重要途徑之一。教師將...
基于主題意義探究的小學英語教學策略 小學是幫助學生打下學習基礎(chǔ)的重要階段。在小學英語教學中，教師應(yīng)充分發(fā)揮英語學科的育人價值，挖掘英語主題背后的內(nèi)涵，開展基于主題意義探究的英語教學活動，讓學生在學習英語知識的同時，能夠深入理解主題意義，感受其背后的價值意蘊，從而促進學生綜合素...
小學科學教育中實施生活化教學模式的策略 小學教育作為兒童成長過程中的重要啟蒙教育階段，肩負著開發(fā)潛能和引導學習的重任。因此，教師設(shè)計的教學內(nèi)容應(yīng)與小學學生的興趣、愛好以及成長需求相契合，循序漸進地激發(fā)學生學習的內(nèi)在動力。小學科學作為一門與日常生活息息相關(guān)的學科，因其內(nèi)容具備較強的...
“備教學評”一體化下的小學數(shù)學教學方法 為了進一步貫徹新課程標準理念，在數(shù)學學科的教學中，教師應(yīng)當著眼于備課、教學活動以及評價活動三者的一體化，通過將三者進行巧妙融合，進一步提升課堂質(zhì)量和效率，讓學生能夠在差異化和多元化的學習過程中獲得技能與素養(yǎng)的提升。本文基于“備教學評”一體化...
基于學習路徑的幼兒園課程創(chuàng)生新樣態(tài) 學習路徑是指學習者為了達到某種目標所要經(jīng)歷的學習過程，它包含學習過程中所需掌握的各種方法、知識、技能等內(nèi)容。在基于學習路徑的幼兒園教育中，教師為了幫助幼兒達到預期的發(fā)展效果，應(yīng)以恰當?shù)恼n程內(nèi)容作為載體。這就需要教師深刻認識到高質(zhì)量的課程內(nèi)容...
指向地理核心素養(yǎng)的育人課堂現(xiàn)場表達 《普通高中地理課程標準（2017版）》中建議教師在日常教學中可以嘗試更多地運用問題式教學法。與傳統(tǒng)教學中提倡的問答法不同，問題式教學法不是簡單的通過問答形式讓學生學習知識，而是引導學生圍繞核心問題展開由淺入深、由表及里的探究，在學習過程中通...
小學數(shù)學教學中量感培養(yǎng)的有效路徑 《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）提出了發(fā)展學生核心素養(yǎng)的具體要求，以及數(shù)感、量感、創(chuàng)新意識等十一個具體維度。量感作為新提出的核心素養(yǎng)受到了教育者的高度重視與廣泛關(guān)注。所謂量感，是指學生對事物的可測量屬性、大小關(guān)...

“雙減”視域下初中心理健康教育作業(yè)的設(shè)計 心理健康教育的作業(yè)是心理健康教學流程的重要環(huán)節(jié)之一，有助于鞏固課堂教學的實效性和提升教育價值，本文通過分析“雙減”背景下初中心理作業(yè)實施的現(xiàn)狀，論述了初中心理作業(yè)的設(shè)計重要意義，結(jié)合實際教學實踐，探索心理健康教育作業(yè)的優(yōu)化策略，旨在促進學生...
“雙減”視域下小學數(shù)學錯題資源的有效利用 隨著“雙減”政策的深入推進，小學數(shù)學教學應(yīng)謹遵減負、提質(zhì)、增效的教學要求。在這一背景下，教師不僅要積極探索并實踐各種新型教學模式，還要重視合理運用多元化的教育資源。其中，錯題資源是小學數(shù)學教學中具有個性化的教學資源，在一定程度上體現(xiàn)了學生的...
“雙減”背景下小學數(shù)學課堂作業(yè)的設(shè)計策略 近年來，隨著“雙減”政策的實施與新課程改革的縱深發(fā)展，減負、增效、提質(zhì)已然成為教育發(fā)展的追求所在。在此背景下，優(yōu)化作業(yè)布置改革勢在必行。數(shù)學是小學教育的重要組成部分，也是后續(xù)理科學習的基礎(chǔ)，對學生思維能力的培養(yǎng)有著不容忽視的關(guān)鍵影響。然而，...
小學語文教學中培養(yǎng)學生口語交際能力的策略 隨著素質(zhì)教育的落實與推進，口語交際作為小學語文教學活動中的重要組成部分，其受重視程度顯著提升，更是語文學科工具性的重要體現(xiàn)。同時，口語交際能力在現(xiàn)代交流中占據(jù)著重要地位，是學生交流與表達能力發(fā)展的重要立足點。然而，就當前小學語文教學的實踐現(xiàn)...
巧設(shè)數(shù)學作業(yè)提升核心素養(yǎng) “雙減”政策的核心在于教師應(yīng)根據(jù)素質(zhì)教育和新課標的基本要求，在確保學生學習質(zhì)量的前提下，減輕學生過重的作業(yè)負擔，從而全面提高教學質(zhì)量。在“雙減”政策導向下，初中數(shù)學教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計觀念，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，充分考慮初中生的個體差...
小學語文教學與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合的策略 隨著我國在經(jīng)濟、科技、文化等方面取得了顯著成就，綜合國力得到大幅度提升，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承、發(fā)展逐漸受到社會關(guān)注，其是中華民族精神的外在體現(xiàn)。小學生的認知、精神等方面正處于發(fā)展和形成初期，外界的影響尤為關(guān)鍵。教師將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小...
課程思政理念下初中歷史文化自信培養(yǎng)的策略 當前，課程思政建設(shè)作為國家教育部門的重點工作之一，為中小學課程體系建設(shè)指明了方向，也為思政教育全面融入中小學教育體系提供了有效助力。所謂課程思政，是指依托于專業(yè)科目展開的思想政治教育實踐活動，通過精準把握思想政治教育與專業(yè)課程、通識課程之間...
巧用信息技術(shù)培養(yǎng)學生核心素養(yǎng) 在當今信息化迅速發(fā)展的時代背景下，信息技術(shù)已成為教育變革的重要推動力。在綜合實踐活動課程中，教師結(jié)合課程內(nèi)容，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，為學生搭建一個豐富多彩的綜合實踐活動平臺，以此促進學生全面發(fā)展，提高學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和社會責任感等核...
提高幼兒繪本評鑒能力的思考與實踐 在幼兒教育中，閱讀教學是不可缺少的一部分，是拓寬幼兒知識視野，提高幼兒閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒閱讀能力的重要途徑。在幼兒閱讀教學中，繪本是主要的教育資源之一，幼兒園積極開展幼兒繪本閱讀活動，有利于促進幼兒綜合能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，而幼兒自身所具備的評鑒...
基于STEM教育理念開展幼兒園小班游戲活動 在幼兒教學中，教師開展各種各樣的游戲活動是激活幼兒活力和動力的重要手段，可以讓幼兒通過真實感知、仔細觀察、實踐操作等學習環(huán)節(jié)，形成個性化的認知體系?；诖耍處煂TEM教育理念與幼兒園小班游戲活動深度融合，創(chuàng)設(shè)具有綜合性、科學性、多元化的...
幼兒園戶外集體游戲的組織與實施 在幼兒園教育中，戶外集體游戲不僅是幼兒娛樂的一種方式，也是教師重要的教育手段，對于促進幼兒身心素質(zhì)的發(fā)展，增強幼兒的協(xié)作意識和能力，以及發(fā)展幼兒的情感、社交與認知能力有重要的幫助。因此，在當前的幼兒園教育中，有效組織和實施戶外集體游戲是一項...
自主游戲與幼小銜接：從游戲到學習的無縫對接 在幼兒的成長軌跡中，從幼兒園到小學的過渡是一個尤為關(guān)鍵的階段，被稱為“幼小銜接”。在這一階段，幼兒不僅要面對學習環(huán)境、人際關(guān)系的顯著變化，還需在學習方式上經(jīng)歷從以游戲為中心到以學習為主導的轉(zhuǎn)變。自主游戲，作為一種幼兒自我發(fā)起、自我主導的活動...

新課標下“跨學科寫作”任務(wù)群的探索與實踐 《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）明確提出，構(gòu)建以核心素養(yǎng)為本的語文學習任務(wù)群。其中“跨學科學習”作為六大任務(wù)群的組成部分，在教育實踐中為教師提供了新的方向與思考?！翱鐚W科學習任務(wù)群”旨在引導學生在語文學習的實踐...
聚焦學習任務(wù)引導閱讀思辨 隨著《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）的深入實施，小學語文教師越來越重視培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，特別是在閱讀教學中，如何讓學生在閱讀中提升核心素養(yǎng)，已成為教師重點研究的課題。傳統(tǒng)的閱讀教學往往停留在表面，缺乏深度和貫...

自主性區(qū)域游戲中引導大班幼兒深度學習的策略 自主性區(qū)域游戲是在一個有目標明確且寬松的環(huán)境下，通過多樣化的自主游戲形式，能夠滿足幼兒身心發(fā)展需求的，其他任何活動都不能代替的一種自主游戲活動。在自主性區(qū)域活動中，幼兒不僅能自主選擇游戲內(nèi)容、自主探索、自我發(fā)現(xiàn)，同時還能在游戲中進行自我完善...
基于幼小銜接理念的幼兒規(guī)則意識培養(yǎng)策略 幼小銜接是幼兒教育中的重要環(huán)節(jié)，它承載著幼兒從寬松、自由的幼兒園生活向有組織、有紀律的小學生活過渡的重任，對于幼兒未來的學習、生活以及社會適應(yīng)能力有著深遠影響。在這個關(guān)鍵時期，幼兒園作為幼兒成長的主要場所，不僅要為幼兒打造一個豐富多彩、寓教...
大數(shù)據(jù)背景下幼兒個性化發(fā)展的支持策略 在大數(shù)據(jù)背景下，幼兒個性化發(fā)展受到教育界的廣泛關(guān)注。本文探討如何利用大數(shù)據(jù)技術(shù)為幼兒提供精準化、個性化的教育支持策略。首先，強調(diào)大數(shù)據(jù)在搜集、分析幼兒行為和學習模式中的作用，通過智能算法識別每個幼兒的獨特興趣和能力，以實現(xiàn)差異化教學。其次，...
中國原創(chuàng)繪本在幼兒園C-STEAM教育中的應(yīng)用 隨著教育理念的更新和教學方法的創(chuàng)新，C-STEAM教育受到教育界的廣泛關(guān)注。C-STEAM（中國式STEAM）教育理念融合了科學（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、藝術(shù)（Arts）和數(shù)學（Mat...
陶行知生活教育理念在幼兒教育中的應(yīng)用策略 陶行知所倡導的“生活即教育”理念，至今仍具有指導意義。他堅信，生活本身就是最好的教材，教育應(yīng)與生活緊密相連。在幼兒教育中，陶行知的教育理念得到了尤為深刻的體現(xiàn)。他主張幼兒教育不應(yīng)僅僅局限于書本和課堂，而應(yīng)將教育融入生活的點滴之中，使其通過日...
幼兒戶外自主游戲中教師的觀察與指導策略 戶外自主活動是幼兒園的重要組成部分，教師通過開展戶外自主活動可以增強幼兒的身體素質(zhì)，促進幼兒全面發(fā)展。首先，在戶外活動中，教師的觀察與引導至關(guān)重要，需要充分考量幼兒的興趣愛好和能力，以便更加深入地了解幼兒并引導其科學、健康成長。其次，在設(shè)計...
基于核心經(jīng)驗的幼兒園數(shù)學活動實施策略 核心經(jīng)驗是指兒童掌握和理解某一學科領(lǐng)域的一些至關(guān)重要的概念、能力或技能，具有基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、適宜性和前瞻性等特點。對于學前教育階段的幼兒來說，數(shù)學核心經(jīng)驗是指幼兒在這一年齡發(fā)展階段中所能理解并掌握的最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的數(shù)學概念和能力。幼兒教師在...
全國中小學科學教育工作推進會召開 2024年12月25日，全國中小學科學教育工作推進會在京召開。教育部黨組書記、部長懷進鵬出席會議并講話。懷進鵬指出，加強新時代中小學科學教育工作，是以習近平同志為核心的黨中央統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局，站在國家民族興旺發(fā)達、黨的事業(yè)后繼有人...
天津市河西區(qū)：“園家社”攜手共建形成協(xié)同育人聚合效應(yīng) 本刊訊 2024年12月18日，天津市河西區(qū)“園家社”協(xié)同育人推動會暨家庭教育指導中心服務(wù)基地成立授牌儀式在河西區(qū)棣棠幼兒園召開。獲悉，天津市河西區(qū)率先在全市成立首個以幼兒園為圓心、以區(qū)域為主體、以資源為紐帶的園家社協(xié)同育人“教聯(lián)體”，同...
聚焦家校社講述你我他 親愛的讀者朋友：為進一步提高您的參與度、互動性，更加緊密地貼近您的閱讀需求，2025年，《家長》全新改版，現(xiàn)各版塊欄目向您誠征稿件：【領(lǐng)航之聲】 ○ 對家庭教育的宏觀觀察與實踐探索，對教育政策的解讀。【話題縱橫】 ○ 探討家庭教育中的...