核心素養(yǎng)下小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生量感的策略

在教育改革背景下，核心素養(yǎng)已成為教育工作的重要組成部分?！读x務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》提出的首要核心素養(yǎng)是“會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界”。而量感正是“數(shù)學眼光”的表現(xiàn)之一，也是數(shù)學教學活動的立足點，對于學生建立正確的數(shù)學概念、提升問題解決能力具有基礎(chǔ)性和前瞻性作用?；诖耍疚囊院诵乃仞B(yǎng)為導向，針對小學數(shù)學中培養(yǎng)學生量感的策略展開探究，在充分把握量感內(nèi)涵以及培養(yǎng)學生量感意義的基礎(chǔ)上，分析了量感教學的癥結(jié)所在，然后提出了核心素養(yǎng)下小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生量感的策略，以期為一線教師提供一些參考，促進學生量感的有效發(fā)展。（剩余5024字）