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本刊資訊

國際教育裝備創(chuàng)新發(fā)展大會暨教育裝備博覽會在福州成功舉辦

2024年12月21—22日，以“交流合作共謀裝備創(chuàng)新，技術(shù)賦能推動教育發(fā)展”為主題的國際教育裝備創(chuàng)新發(fā)展大會暨教育裝備博覽會在福建省福州海峽國際會展中心成功舉辦。 全國性行業(yè)協(xié)會商會第十四聯(lián)合黨委書記、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會會長靳諾，福建省...

筑基教師公益培訓(xùn)項目系列專題培訓(xùn)在福州成功舉行

2024年12月21—22日，“筑基教師公益培訓(xùn)”項目系列專題培訓(xùn)在福建省福州海峽國際會展中心成功舉行。本次培訓(xùn)由中國教師發(fā)展基金會、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會實驗教學(xué)裝備分會、福建省教育裝備與基建中心承辦。來自福建省各...

理論研究

大數(shù)據(jù)時代大學(xué)生元素養(yǎng)現(xiàn)狀分析與提升策略研究

摘 要 以元素養(yǎng)理念和聯(lián)通主義理論為基礎(chǔ)，從信息認(rèn)知、信息行為、元認(rèn)知、情感四個方面構(gòu)建大數(shù)據(jù)環(huán)境下大學(xué)生元素養(yǎng)評價框架和調(diào)查問卷。通過調(diào)查分析可知大學(xué)生對元素養(yǎng)的內(nèi)涵認(rèn)識不足，元素養(yǎng)水平一般，在大數(shù)據(jù)環(huán)境下的信息判斷、新技術(shù)應(yīng)用、溝通...

教師發(fā)展

邊疆地區(qū)地方應(yīng)用型本科高校雙師型教師隊伍建設(shè)路徑探索

摘 要 以廣西民族師范學(xué)院電子信息類專業(yè)為例，探討邊疆地區(qū)地方應(yīng)用型本科高?！半p師型”教師隊伍建設(shè)的路徑。首先，分析該校電子信息類專業(yè)“雙師型”教師隊伍建設(shè)存在的問題；其次，探討“雙師型”教師隊伍建設(shè)路徑；最后，總結(jié)該校“雙師型”教師隊...

教育技術(shù)

翻轉(zhuǎn)課堂視角下的教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新：線上線下混合式教學(xué)策略研究

摘 要 線上線下混合式教學(xué)被廣泛應(yīng)用于高等教育領(lǐng)域。在進(jìn)行基于翻轉(zhuǎn)課堂的線上線下混合式教學(xué)設(shè)計時，要堅持以學(xué)生為中心，融合線上、線下兩條教學(xué)線，關(guān)注課前、課中和課后三個教學(xué)環(huán)節(jié)，遵循“以學(xué)習(xí)活動為載體，以過程評價為指導(dǎo)，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)...

數(shù)字化賦能數(shù)學(xué)建模教學(xué)新形態(tài)的構(gòu)建與實踐路徑研究

摘 要 教育數(shù)字化是推動高等教育可持續(xù)發(fā)展、撬動教學(xué)模式變革的支點。為解決數(shù)學(xué)建模教學(xué)課時有限性與數(shù)學(xué)建模競賽要求（需要掌握的知識在深度和廣度上不斷拓展以及創(chuàng)新能力持續(xù)提升）之間的尖銳矛盾，開辟“賽教融合”育人新空間?；诟咝?shù)學(xué)建模競...

智慧學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境的含義、功能與智慧性研究

摘 要 從智慧學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境的含義出發(fā)，探究智慧學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境對現(xiàn)代信息化教育的重要作用。以生態(tài)學(xué)視角解析智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的功能，即智慧干預(yù)學(xué)習(xí)行為和智慧提升學(xué)習(xí)效果。并從智慧識別、智慧感知、智慧干預(yù)和智慧評價四個方面呈現(xiàn)出智慧學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境的智...

學(xué)科工具視角下GeoGebra軟件在經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要 如何有效地向?qū)W生講解高度抽象的數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型，是經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的痛點難點問題。為突破傳統(tǒng)的靜態(tài)可視化方案，需加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，探索基于信息化學(xué)科工具的交互式動態(tài)可視化方案。GeoGebra是一款集幾何、代數(shù)等多項內(nèi)...

新工科背景下專業(yè)讀書會App助力雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)的實踐

摘 要 利用現(xiàn)代信息技術(shù)助力提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量是中國式現(xiàn)代化教育的重要特征。在此大背景下，根據(jù)新工科建設(shè)的要求，探索建設(shè)專業(yè)讀書會App助力“雙創(chuàng)”型高素質(zhì)專業(yè)人才培養(yǎng)的途徑與實踐。以地理信息科學(xué)專業(yè)為例，通過分析當(dāng)前學(xué)情及存在的痛點問題...

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下智慧無感知考勤系統(tǒng)研究與應(yīng)用

摘 要 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，智慧無感知考勤系統(tǒng)的構(gòu)建成為提升教學(xué)管理效率的關(guān)鍵舉措。研究旨在探討一種基于人臉識別技術(shù)的智慧考勤系統(tǒng)，系統(tǒng)在不被用戶察覺的情況下，通過動態(tài)人臉識別終端進(jìn)行實時掃描和抓拍，從而自動完成課堂考勤并迅速反饋結(jié)果...

基于卓越績效模式的高職院校教職工發(fā)展培養(yǎng)體系構(gòu)建與實施

摘 要 如何健全教職工培養(yǎng)體系、優(yōu)化職業(yè)院校教職工培養(yǎng)質(zhì)量，是高職院校亟待解決的根本問題。目前高職院校存在教職工發(fā)展培養(yǎng)理念亟待提升、教職工發(fā)展培養(yǎng)體系設(shè)計與實施不完善、教職工自我發(fā)展認(rèn)識不足等問題?；谧吭娇冃Ｊ剑ㄟ^系統(tǒng)優(yōu)化頂層設(shè)...

數(shù)字化背景下路基路面工程課程大作業(yè)教學(xué)探索

摘 要 課程大作業(yè)是課程中實踐教學(xué)的重要組成部分，在分析路基路面工程課程大作業(yè)的特點及目前存在的問題基礎(chǔ)上，探索一種結(jié)合數(shù)字化軟件WPS Office開展課程大作業(yè)的教學(xué)方式，總結(jié)基于數(shù)字化軟件的路基路面工程課程大作業(yè)教學(xué)要點，以期更好...

面向計算思維培養(yǎng)的信息科技課程不插電教學(xué)策略研究

摘 要 在推進(jìn)教育數(shù)字化的時代背景下，信息科技課程教學(xué)承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生計算思維與數(shù)字素養(yǎng)的育人使命。鄉(xiāng)村學(xué)校分布范圍廣且數(shù)量多，不少鄉(xiāng)村學(xué)校無法提供信息科技課程教學(xué)環(huán)境，需要通過“不插電”的教學(xué)策略有效達(dá)成面向計算思維培養(yǎng)的課程核心素養(yǎng)目...

數(shù)智教育進(jìn)程中電腦教學(xué)的現(xiàn)實問題與教育思考

摘 要 實地調(diào)查小學(xué)生電腦與移動設(shè)備使用現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)移動技術(shù)使用頻繁使電腦使用率下降，電腦技能學(xué)習(xí)難度增加?；诖?，提出當(dāng)今電腦教學(xué)的現(xiàn)實問題，并從技術(shù)接受理論的角度進(jìn)行問題解釋與局限分析。對數(shù)智進(jìn)程中電腦教學(xué)的現(xiàn)實問題總結(jié)五點教育思考：...

裝備管理

雙一流背景下高校大型儀器管理工作探究

摘 要 大型儀器是高校開展雙一流建設(shè)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，是開展科學(xué)研究、培養(yǎng)創(chuàng)新人才與提升自主創(chuàng)新和社會服務(wù)能力的重要保障。大型儀器管理工作任重道遠(yuǎn)，高校圍繞提升使用成效開展了諸多富有成效的探索。通過分析歷年開放共享評價考核結(jié)果，挖掘大型儀...

裝備應(yīng)用

線上線下融合模式下化學(xué)化工與人類社會科普館構(gòu)建與實踐分析

摘 要 位于上海現(xiàn)代化工職業(yè)學(xué)院的化學(xué)化工與人類社會科普館是一座集線上游覽和線下體驗功能于一體的科普體驗館，其建設(shè)得益于學(xué)校與周邊眾多化工園區(qū)和企業(yè)的校企合作資源。該館旨在通過互動展覽和數(shù)字科普，增進(jìn)公眾對化學(xué)和化工領(lǐng)域的理解，提高對化...

裝備建設(shè)

三教改革背景下雙高院校金屬塑性變形技術(shù)應(yīng)用課程新形態(tài)教材建設(shè)研究

摘 要 教材研究對于高職院校內(nèi)涵式發(fā)展至關(guān)重要，現(xiàn)階段高職院校新形態(tài)教材建設(shè)還存在一些問題，如缺乏行業(yè)企業(yè)深度參與、生產(chǎn)崗位新工藝與新技術(shù)不能及時進(jìn)教材等，這些問題極大地制約著人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。因此，應(yīng)該積極探索、實踐、研究，結(jié)合當(dāng)前...

雙一流背景下高校實驗室儀器設(shè)備共享管理平臺設(shè)計與實現(xiàn)

摘 要 為探索“雙一流”背景下高校儀器設(shè)備開放共享管理模式，結(jié)合新疆大學(xué)自治區(qū)級機(jī)械基礎(chǔ)實驗教學(xué)示范中心儀器設(shè)備開放共享管理中存在的主要問題，設(shè)計多端并行、準(zhǔn)用制度完善的儀器設(shè)備共享管理平臺，為健全高校儀器設(shè)備共享運(yùn)行機(jī)制提供參考，促進(jìn)...

學(xué)科交叉融合：催化科學(xué)儀器創(chuàng)新人才孵化

摘 要 基于國家對重大科研儀器的戰(zhàn)略需求以及社會對新時代大學(xué)生跨學(xué)科和雙創(chuàng)實踐能力的要求，提出一種以技術(shù)眾籌創(chuàng)新中心為核心的新模式，推動科學(xué)儀器項目研制，實現(xiàn)創(chuàng)新人才孵化。通過學(xué)科交叉融合，包括知識、智力、優(yōu)勢和資源的融合，結(jié)合技術(shù)眾籌...

教學(xué)改革

基于問題導(dǎo)向的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在設(shè)備課程中的應(yīng)用

摘 要 針對人才培養(yǎng)需求和傳統(tǒng)授課模式之間的矛盾，結(jié)合設(shè)備教學(xué)的實際特點，開展基于問題導(dǎo)向的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在設(shè)備課程中的應(yīng)用研究。通過問題引導(dǎo)，組織學(xué)生展開課前自學(xué)、課中研討和課后提高，在掌握設(shè)備功能和結(jié)構(gòu)原理的基礎(chǔ)上，注重提高學(xué)生的...

基于虛擬仿真案例教學(xué)的化工裝備節(jié)能技術(shù)線上線下混合式一流課程建設(shè)

摘 要 以問題導(dǎo)向的自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開發(fā)短視頻數(shù)字化教學(xué)資源；以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，提高線下教學(xué)的互動性；以科研成果、工程項目為依托，構(gòu)建多熱 源—多熱力循環(huán)虛擬仿真系統(tǒng)和液化天然氣冷能梯級利用虛擬仿真系統(tǒng)，為工科高校線上線下混...

新工科背景下水動力噪聲特性及控制課程思政教學(xué)研究

摘 要 針對新工科背景下水動力噪聲特性及控制課程思政元素不足的問題，通過深入發(fā)掘航行器低噪聲特征必要性、孔腔流激噪聲產(chǎn)生機(jī)理、航行器噪聲測試等知識點與思政元素之間的聯(lián)系，形成該課程的思政案例，分別是：1994年中美黃海對峙事件；殲-15...

心理學(xué)效應(yīng)賦能課程思政研究

摘 要 基于奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)動機(jī)內(nèi)驅(qū)力分類理論闡釋思政教育融入課程之學(xué)習(xí)動機(jī)內(nèi)驅(qū)力的構(gòu)成、分類，和心理學(xué)效應(yīng)對思政教育融入課程的支架性意義。教師與學(xué)生層面的心理學(xué)效應(yīng)應(yīng)用可以聚焦提升教師的課程思政認(rèn)知和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過結(jié)合心理學(xué)效...

發(fā)展高科新架構(gòu)的高校嵌入式課程探討

摘 要 具有綜合性特色的課程改革，已經(jīng)成為新時代高等教育教學(xué)改革的主要方向。高等院校只有對其教學(xué)體系進(jìn)行深度改革，才能更好地融合新工科和新文科的兩種思維，將現(xiàn)代“高科新”技術(shù)與課程巧妙地融為一體。以景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)嵌入式課程教學(xué)與人才培養(yǎng)...

新形勢下提高高職院校學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感路徑研究

摘 要 當(dāng)前我國高等教育邁入新發(fā)展時期，學(xué)生管理工作的重要性愈發(fā)體現(xiàn)。傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作在一定程度上沒有體現(xiàn)對學(xué)生的尊重，硬性管理措施不利于學(xué)生個性化發(fā)展，容易導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)校管理產(chǎn)生逆反心理，對所學(xué)專業(yè)缺乏認(rèn)同感，對所學(xué)專業(yè)技能缺少親切...

產(chǎn)教融合視域下數(shù)據(jù)庫原理課程教學(xué)實踐探索

摘 要 隨著國家對產(chǎn)教融合政策的推進(jìn)，越來越多的教育工作者開始關(guān)注如何在產(chǎn)教融合背景下提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的實踐能力。以數(shù)據(jù)庫原理課程為例，探索產(chǎn)教融合在該課程中的應(yīng)用和實踐，以期提高學(xué)生的數(shù)據(jù)庫技能和綜合實踐能力，同時為高校在產(chǎn)教融合視...

面向跨學(xué)科人才培養(yǎng)的高職智能醫(yī)療裝備技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建研究

摘 要 分析高職智能醫(yī)療裝備技術(shù)專業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，闡述 跨學(xué)科構(gòu)建該專業(yè)課程體系的必要性，并提出相應(yīng)的課程體系構(gòu)建策略，探討基于跨學(xué)科融合理念的課程體系設(shè)計，旨在提升高職智能醫(yī)療裝備技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建水平，以培養(yǎng)符合行業(yè)需求的高素質(zhì)專業(yè)...

新工科建設(shè)背景下礦物加工工程專業(yè)校企協(xié)同育人模式研究

摘 要 校企協(xié)同是在新工科建設(shè)背景下演化出的一種新型人才培養(yǎng)模式，能夠緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求，充分利用校企資源進(jìn)行人才培養(yǎng)和創(chuàng)新引領(lǐng)。礦物加工工程專業(yè)新工科建設(shè)具有實踐環(huán)節(jié)需求量大、科研能力要求高、就業(yè)方向明確等特點，校企協(xié)同能夠在滿足上述情...

基于中德先進(jìn)職業(yè)教育合作項目的教學(xué)本土化改革與實踐

摘 要 當(dāng)前，汽車檢測、維修等售后崗位從業(yè)人員中，具備新能源汽車服務(wù)所需要的豐富知識儲備、高素質(zhì)技術(shù)技能的人才鳳毛麟角。針對新能源汽車售后人才匱乏的問題，各職業(yè)院校都在積極探索校企合作背景下課程教學(xué)改革的科學(xué)途徑。以中德先進(jìn)職業(yè)教育（S...

基于陶行知教育思想論職業(yè)院校實施1+X證書制度存在的問題與對策

摘 要 “1+X”證書制度體現(xiàn)了著名教育家陶行知先生的“生活教育”“生利主義”等教育思想，為職業(yè)院校培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、建設(shè)技能型社會提供了有效路徑與制度保障。職業(yè)院校實施“1+X”證書制度既是國家發(fā)展的需要，也...

聚焦核心素養(yǎng)培育的高職物理教學(xué)研究

摘 要 物理課程是高職新能源汽車技術(shù)等專業(yè)學(xué)生的一門重要基礎(chǔ)課。為落實核心素養(yǎng)培育要求，助力人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，高職物理課程教學(xué)應(yīng)積極響應(yīng)國家戰(zhàn)略部署，結(jié)合課程育人目標(biāo)，以學(xué)生為中心，立足課程內(nèi)容，基于核心素養(yǎng)培育理念積極構(gòu)建課程育人新模...

虛擬現(xiàn)實技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘 要 針對高中地理教學(xué)中抽象概念具象化理解困難的問題，研究虛擬現(xiàn)實技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用，分析虛擬現(xiàn)實技術(shù)的特點及其在高中地理教學(xué)中的具體使用，以“地域文化與傳統(tǒng)民居”一課為研究樣本，構(gòu)建虛擬現(xiàn)實教學(xué)環(huán)節(jié)，梳理其與傳統(tǒng)高中地理教學(xué)的區(qū)...

基于智慧課堂的中國傳統(tǒng)食品生產(chǎn)與工藝課程教學(xué)改革

摘 要 智慧課堂以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動終端、多元化智慧平臺、大數(shù)據(jù)等為媒介，利用線上線下優(yōu)質(zhì)資源，改革專業(yè)課程的教學(xué)平臺，建立個性化、開放化、創(chuàng)新化的高效率課堂。探索以智慧課堂為平臺，對中國傳統(tǒng)食品生產(chǎn)與工藝課程進(jìn)行教學(xué)改革，利用智慧課堂開...

健康教育融入醫(yī)學(xué)研究生教育與培養(yǎng)的創(chuàng)新性研究

摘 要 健康教育是一種有計劃、有組織、系統(tǒng)化的社會教育活動，主要目的是通過對健康的行為和生活方式的講解，減少或消除影響健康的危險因素，預(yù)防疾病、提高人民的生活質(zhì)量，在疾病的預(yù)防和治療中發(fā)揮著重要作用。前期調(diào)查結(jié)果顯示，居民對健康教育的需...

科學(xué)教育

太陽照射角度與影子長度模擬演示器

摘 要 以教科版《義務(wù)教育教科書 科學(xué)（三年級下冊）》第三單元第2課、第3課實驗為例，指導(dǎo)學(xué)生觀察一天中陽光下物體影子的方向和長度變化，設(shè)計制作太陽照射角度與影子長度模擬演示器，體驗科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)科學(xué)精神。 關(guān)鍵詞 科學(xué)；實驗；...

科教融匯背景下光伏建筑一體化課程工坊式教學(xué)改革實踐

摘 要 隨著光伏應(yīng)用市場的不斷擴(kuò)大和技術(shù)的不斷進(jìn)步，未來電網(wǎng)對分布式電源的消納能力不斷提高，光伏建筑一體化、光儲充一體化電站等光伏應(yīng)用場景將呈現(xiàn)井噴式增長，光伏企業(yè)對光伏工程技術(shù)專業(yè)人才的數(shù)量需求和質(zhì)量要求也日益提升。光伏工程技術(shù)專業(yè)主...

小學(xué)創(chuàng)客空間建設(shè)理念與應(yīng)用實踐研究

摘 要 創(chuàng)客空間是實現(xiàn)創(chuàng)客教育的基本載體，推動創(chuàng)客空 間建設(shè)對促進(jìn)創(chuàng)客教育發(fā)展、實現(xiàn)育人目標(biāo)具有重要意義。當(dāng)前，小學(xué)創(chuàng)客空間建設(shè)處于起步發(fā)展階段，存在建設(shè)理念不清晰、建設(shè)模式缺少借鑒等問題?；诖?，平嵐小學(xué)以“向下扎根 向上攀登”建設(shè)理...

實驗實訓(xùn)

產(chǎn)業(yè)學(xué)院現(xiàn)場工程師培養(yǎng)重點課程建設(shè)探索與實踐

摘 要 以校企共建的格力智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院現(xiàn)場工程師培養(yǎng)的重點課程建設(shè)為目標(biāo)，分析目前現(xiàn)場工程師培養(yǎng)過程中重點課程存在的問題，探索校企協(xié)同育人新模式，共同探索工業(yè)機(jī)器人編程與操作課程建設(shè)路徑。依托格力智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院，聚焦現(xiàn)場工程師工業(yè)機(jī)...

?新形勢下高校公共實驗室規(guī)劃和建設(shè)探討

摘 要 實驗室作為高校硬件和軟件建設(shè)的重要支撐載體，具有專業(yè)性強(qiáng)、建設(shè)難度大、投資成本高的特點。分析國內(nèi)高校實驗室現(xiàn)狀，結(jié)合實踐經(jīng)驗，總結(jié)高質(zhì)量規(guī)劃和建設(shè)公共實驗室的重要方法與思路，重點從頂層設(shè)計、需求標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)方案、管理機(jī)制等方面進(jìn)行...

?基于XPS濺射深度剖析定量方法的開放實驗實踐

摘 要 在“雙一流”建設(shè)新時期，為了發(fā)揮大型精密儀器設(shè)備在本科生人才培養(yǎng)中的作用，依托公共實驗平臺的X射線光電子能譜儀（XPS），實施基于XPS濺射深度剖析定量方法的開放實驗教學(xué)。實驗中以本科生為主體，關(guān)注實際應(yīng)用難題并以解決現(xiàn)實問題為...

車輛工程專業(yè)實踐教學(xué)中的課程思政內(nèi)涵與路徑

摘 要 車輛工程專業(yè)實踐教學(xué)是優(yōu)秀車輛工程科技人才培養(yǎng)的重要途徑，在其過程中開展課程思政具有重要意義。對目前課程思政教學(xué)中的誤區(qū)進(jìn)行分析，提出專業(yè)實踐教學(xué)中的課程思政的內(nèi)涵在于“政”，即要完成“為黨育人、為國育才”的歷史使命。對車輛工程...

有機(jī)化學(xué)實驗教學(xué)細(xì)節(jié)創(chuàng)新研究

摘 要 為有效地避免實驗教學(xué)中的不合理步驟，消除實驗隱患，提高實驗效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對幾個實驗進(jìn)行深入探討和實驗驗證，包括：優(yōu)化提勒管測熔點步驟，將按部就班地一根一根測量毛細(xì)管中的樣品，變?yōu)槿壴谝黄?，同時加熱測量；給韋氏分餾柱...