現(xiàn)代職業(yè)教育

2025年21期

收藏成功

微博空間微信

傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。

類型

旬刊

類別

學(xué)術(shù)

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥20.00 ￥12.00

原貌版試讀單本購買

江西省職業(yè)教育“雙師型”名師工作室建設(shè)現(xiàn)狀與策略探究 [摘要］闡述了職業(yè)教育“雙師型”名師工作室建設(shè)的價(jià)值意蘊(yùn)，以江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院為例，分析江西省職業(yè)教育“雙師型”名師工作室建設(shè)現(xiàn)狀，具體分析了江西省職業(yè)教育“雙師型”名師工作室建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)，并從人員結(jié)構(gòu)、校企合作、配套措施、管理與考核...
新時(shí)代中國高等教育促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的理論機(jī)制與現(xiàn)實(shí)依據(jù) [摘要］新時(shí)代以來，伴隨著高等教育從大眾化階段邁向普及化階段，我國在以高質(zhì)量發(fā)展推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)方面取得了顯著成就。嘗試建立高等教育促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的理論機(jī)制，并提供了新時(shí)代以來的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。研究表明：高等教育能夠促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)...
基于美國STC理念的職教師資培養(yǎng)課程設(shè)置研究 [摘要］在以數(shù)字技術(shù)和人工智能為核心驅(qū)動(dòng)力推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)生活全面智能化升級(jí)的新時(shí)代，目前的本科教育已滿足不了高質(zhì)量教育發(fā)展的需求。在產(chǎn)教融合視域下，課程是產(chǎn)教協(xié)同的“連接器”,課程設(shè)置成為人才培養(yǎng)的"定制菜單”，更是人才培養(yǎng)的抓手...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的協(xié)同路徑 [摘要］隨著數(shù)字技術(shù)的高速發(fā)展，高校思想政治教育面臨從外部賦能向價(jià)值重構(gòu)的范式轉(zhuǎn)型。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中積蘊(yùn)著深厚、豐富的教育資源，馬克思主義文化觀以其唯物史觀揭示了文化發(fā)展的根本規(guī)律，而批判性理論則為傳統(tǒng)文化的"雙創(chuàng)"...
“雙創(chuàng)”背景下復(fù)合應(yīng)用型人才導(dǎo)向的財(cái)會(huì)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式研究 [摘要」在國家實(shí)施“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略背景下，如何培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型人才，成為我國高校教育教學(xué)面臨的重要課題。作為應(yīng)用型高校重要的專業(yè)之一，財(cái)會(huì)類專業(yè)的教育教學(xué)面臨著同樣的命題，以及隨之而來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。從產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新視域出發(fā)，以應(yīng)用型高校財(cái)會(huì)專...
本土化視域下大學(xué)生職業(yè)生涯教育“3D"循環(huán)體系的實(shí)施路徑 [摘要」職業(yè)生涯教育是引導(dǎo)大學(xué)生走向行業(yè)崗位，培養(yǎng)高質(zhì)量、復(fù)合型人才的重要方式。系統(tǒng)闡述"3D"循環(huán)體系各環(huán)節(jié)的理論意涵，通過分析大學(xué)生職業(yè)生涯教育現(xiàn)狀及問題，嘗試構(gòu)建集頂層設(shè)計(jì)（Doing）、指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯過程(D...
高等學(xué)歷繼續(xù)教育混合教學(xué)模式的構(gòu)建與探索 [摘要」隨著高等學(xué)歷繼續(xù)教育終身學(xué)習(xí)理念的普及和信息技術(shù)的發(fā)展，教育部為了提高教學(xué)質(zhì)量，要求各學(xué)歷繼續(xù)教育主辦學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，根據(jù)成人學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需求，結(jié)合本校專業(yè)特點(diǎn)創(chuàng)新教學(xué)模式，開展線上 + 線下混合式教學(xué)?；旌鲜浇虒W(xué)為高等學(xué)歷繼...
勞動(dòng)教育與專業(yè)教育融合路徑研究 [摘要］勞動(dòng)教育與專業(yè)教育融合是當(dāng)前高等教育發(fā)展的新趨勢(shì)，也是新時(shí)代賦予高等教育的必然結(jié)果。高效融合勞動(dòng)教育與專業(yè)教育是實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生有效運(yùn)用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐的關(guān)鍵途徑，能有效滿足當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需求。首先分析了目前高校勞動(dòng)教育與專業(yè)教育融合...

師范認(rèn)證視角下漢語言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的重構(gòu)路徑 [摘要］師范專業(yè)認(rèn)證對(duì)推動(dòng)教育發(fā)展以及保障師范專業(yè)辦學(xué)條件起到重要作用，其“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的核心理念為專業(yè)建設(shè)指明了方向。以衡水學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)為研究對(duì)象，從課程結(jié)構(gòu)、實(shí)踐教學(xué)、育人平臺(tái)三個(gè)方面入手構(gòu)建了“3—4—3&q...
新文科背景下應(yīng)用型高校漢語言文學(xué)師范專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究 [摘要］傳統(tǒng)的高校人才培養(yǎng)模式在需求導(dǎo)向、實(shí)踐素養(yǎng)、基地培育等方面存在短板，導(dǎo)致高等教育人才培養(yǎng)在全球化信息時(shí)代定位尷尬。在高等教育的變革進(jìn)程中，以新文科為背景的應(yīng)用型高校強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合素養(yǎng)與實(shí)踐能力，能有效解決社會(huì)發(fā)展與人才培養(yǎng)的實(shí)際矛...
校企深度融合的地方普通高校高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)研究 [摘要」圍繞推進(jìn)教育、科技、人才“三位一體"協(xié)同融合發(fā)展的時(shí)代需求，聚焦地方普通高校切實(shí)圍繞區(qū)域社會(huì)發(fā)展需要培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的模式探索，從校企深度融合視角具體剖析了以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院模式為代表的實(shí)踐。研究歸納了西華大學(xué)堅(jiān)持“立...
民辦學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)執(zhí)行力提升論略 [摘要］創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校人才培養(yǎng)模式的重要構(gòu)件。大學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)精神及其尋求創(chuàng)業(yè)資本、創(chuàng)新環(huán)境的社會(huì)能力與抵御創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)、對(duì)抗創(chuàng)業(yè)挫折的心理能力，構(gòu)成了自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在制度、課程、...
線點(diǎn)融合、多元協(xié)同：師范生教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐 [摘要」地方師范院校在師范生教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)方面存在培養(yǎng)機(jī)制缺乏鏈接、課程設(shè)置難顯科學(xué)、管理評(píng)價(jià)有待完善等諸多痛點(diǎn)。師范類專業(yè)認(rèn)證“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)"基本理念的提出，為“線點(diǎn)融合、多元協(xié)同"培養(yǎng)師范生教學(xué)實(shí)...
智能制造專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)創(chuàng)新研究 [摘要］隨著智能制造的快速發(fā)展，傳統(tǒng)培訓(xùn)模式已難以滿足專業(yè)技術(shù)人員日益提升的學(xué)習(xí)需求和崗位適應(yīng)要求。積極心理學(xué)強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)習(xí)者內(nèi)在動(dòng)機(jī)、強(qiáng)化成就體驗(yàn)與構(gòu)建正向心理環(huán)境?；谶@一理論，圍繞培訓(xùn)路徑創(chuàng)新展開分析，提出構(gòu)建以自主學(xué)習(xí)為核心的培訓(xùn)環(huán)...
藥學(xué)專業(yè)“3+2”高本貫通培養(yǎng)的探索與實(shí)踐 [摘要」在教育強(qiáng)國戰(zhàn)略背景下，職業(yè)教育“五金”新基建工程的深入推進(jìn)，為現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)提供了重要支撐。其中，高職本科貫通培養(yǎng)作為構(gòu)建縱向貫通、橫向融通的現(xiàn)代職教體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才方面發(fā)揮著重要作用。結(jié)合山西藥科職業(yè)...
校企協(xié)同育人模式下民辦高校土木工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)路徑研究 [摘要］校企協(xié)同育人模式作為民辦高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的核心組成部分，具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。以南通理工學(xué)院土木工程專業(yè)為例，分析了土木工程行業(yè)當(dāng)前從傳統(tǒng)學(xué)科向多學(xué)科交叉融合、從單一技術(shù)培養(yǎng)向綜合能力提升、從課堂教學(xué)為主向?qū)嵺`教學(xué)為...
自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)理論視角下提升村干部培養(yǎng)質(zhì)量的路徑研究 [摘要］提升“村干部學(xué)歷提升班"培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興以及基層治理能力建設(shè)有重要價(jià)值，當(dāng)下“村干部學(xué)歷提升班”教學(xué)存在學(xué)員學(xué)習(xí)主動(dòng)性欠缺、課程內(nèi)容與實(shí)際需求脫節(jié)、學(xué)習(xí)支持服務(wù)不足等一系列問題，自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)、...

應(yīng)用型本科院校產(chǎn)學(xué)合作課程建設(shè)實(shí)踐 [摘要］應(yīng)用型本科院校根據(jù)自身需求展開產(chǎn)學(xué)合作課程建設(shè)是推動(dòng)應(yīng)用型人才高質(zhì)量培養(yǎng)的必然選擇。以會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)課程為例，通過分析產(chǎn)學(xué)合作下該課程的培養(yǎng)定位，確立其應(yīng)具備的關(guān)鍵性能力要素，進(jìn)而設(shè)計(jì)“一綱二階三平臺(tái)”的教學(xué)模式，助力構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂、...
數(shù)智賦能高校工會(huì)服務(wù)模式轉(zhuǎn)型的類型研究 [摘要］傳統(tǒng)高校工會(huì)服務(wù)模式存在“信息孤島”“服務(wù)響應(yīng)效率低下”以及“功能同質(zhì)化”等問題?；诟咝９?huì)服務(wù)模式的多元化與差異化特征，在數(shù)智化賦能方法上，不宜采取統(tǒng)一模式。具體而言，在組織參與服務(wù)效能的數(shù)智化轉(zhuǎn)型方面，高校工會(huì)應(yīng)重點(diǎn)圍繞“意...
新質(zhì)生產(chǎn)力視閥下高職院校教師角色轉(zhuǎn)型研究 [摘要］立足新質(zhì)生產(chǎn)力蓬勃發(fā)展的時(shí)代背景，深度探究高職院校教師角色轉(zhuǎn)型路徑。對(duì)全國多所高職院校展開廣泛調(diào)研，結(jié)合翔實(shí)數(shù)據(jù)與典型案例，剖析當(dāng)前教師角色現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn),構(gòu)建以技術(shù)賦能、生態(tài)構(gòu)建、價(jià)值引領(lǐng)為核心的三維轉(zhuǎn)型模型，并提出具有推廣價(jià)...

“課程思政"2.0時(shí)代下師范院校“中國傳統(tǒng)文化概論”課程的改革與創(chuàng)新 [摘要］“中國傳統(tǒng)文化概論”課程內(nèi)容蘊(yùn)含著中華民族豐厚的物質(zhì)與精神財(cái)富，是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、開展課程思政的天然場(chǎng)域。師范院校開設(shè)“中國傳統(tǒng)文化概論"課程，不僅承擔(dān)著傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承偉大民族精神的育人責(zé)任，更肩負(fù)...
自由貿(mào)易港視域下海南文化在大學(xué)語文課程教學(xué)中的融入策略研究 [摘要］大學(xué)語文是一門高校面向非漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的公共基礎(chǔ)課，同時(shí)兼具提升文學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)審美情操和夯實(shí)語言文字使用能力的教學(xué)任務(wù)。地域文化融入大學(xué)語文課程教學(xué)，一方面可以提升課程內(nèi)涵,增強(qiáng)課程的趣味性;另一方面有利于傳承地方文化、助...
產(chǎn)出導(dǎo)向教學(xué)法在傳媒專業(yè)文學(xué)課程中的應(yīng)用探討 [摘要］隨著傳媒專業(yè)對(duì)內(nèi)容創(chuàng)作及表達(dá)能力要求不斷提升，傳統(tǒng)文學(xué)課程教學(xué)模式面臨變革。產(chǎn)出導(dǎo)向教學(xué)法以“借產(chǎn)出助力學(xué)習(xí)、借運(yùn)用推進(jìn)學(xué)習(xí)”為核心邏輯，凸顯表達(dá)驅(qū)動(dòng)與任務(wù)引導(dǎo)，為高校文學(xué)課程灌注新的教學(xué)活力。此途徑不僅與傳媒專業(yè)跨媒介表達(dá)能力需...
高校思政課數(shù)字化課堂構(gòu)建與創(chuàng)新實(shí)踐研究 [摘要］在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大背景下，將數(shù)字理念、技術(shù)、方法等融入思政課教育教學(xué)全過程，是構(gòu)建新型教學(xué)模式、提升思政教育質(zhì)量的關(guān)鍵。高校思政課數(shù)字化課堂內(nèi)涵豐富，具有政治性與科學(xué)性并存、人文性與技術(shù)性共生、系統(tǒng)性與階段性融合、開放性與動(dòng)態(tài)性交織...
數(shù)智賦能下法學(xué)本科教學(xué)模式的反思與重構(gòu) [摘要」數(shù)智技術(shù)的發(fā)展與引入，為法學(xué)本科教學(xué)模式帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)法學(xué)本科教學(xué)模式存在體系性思政育人不足、批判性理論教學(xué)不足、實(shí)踐性能力教學(xué)不足以及個(gè)性化多元評(píng)價(jià)不足等問題。數(shù)智賦能下法學(xué)本科教學(xué)模式的數(shù)智化改革應(yīng)當(dāng)貫徹“以學(xué)生發(fā)展...
審核評(píng)估背景下“思政一參與”式水工程經(jīng)濟(jì)課程教學(xué)改革與實(shí)踐研究 [摘要］基于新一輪本科教育教學(xué)審核評(píng)估工作,對(duì)給排水專業(yè)課程建設(shè)提出了更高要求，需要專業(yè)教師開展教學(xué)改革研究。水工程經(jīng)濟(jì)課程作為給排水科學(xué)與工程專業(yè)核心課程，從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度研究給排水工程建設(shè)項(xiàng)目投資、營(yíng)運(yùn)和管理的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)可行性?；谛乱惠?..
“三鏈引領(lǐng)、四融五維”財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程數(shù)智化教學(xué)改革創(chuàng)新與實(shí)踐 [摘要］高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程是一門難度較大、理論性較強(qiáng)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)核心課程,培養(yǎng)學(xué)生掌握復(fù)雜經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)分析方法和處理邏輯，為后續(xù)成為具備從多維視角審慎辨析企業(yè)財(cái)務(wù)行為的應(yīng)用型財(cái)會(huì)人才奠定基礎(chǔ)，也是新商科數(shù)智化會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)體系的核心課程。針...
新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動(dòng)下的機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)新及改革 [摘要］新質(zhì)生產(chǎn)力以數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化為核心特征，正在促使高等教育改革底層邏輯重構(gòu)。機(jī)械設(shè)計(jì)是機(jī)械類專業(yè)的核心課程，注重對(duì)學(xué)生工程實(shí)踐能力的夯實(shí)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的加強(qiáng)與職業(yè)基本素養(yǎng)的提升。以工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，重構(gòu)理論教學(xué)...
基于智慧技術(shù)的安全技術(shù)防范課程改革研究 [摘要］隨著大數(shù)據(jù)和人工智能的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的安全防范系統(tǒng)正在被立體化、智慧化的安全防范平臺(tái)所取代。探討了智慧技術(shù)在入侵探測(cè)、視頻監(jiān)控、出入口控制、火災(zāi)報(bào)警和安全檢查等領(lǐng)域的應(yīng)用，并提出了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容更新策略。通過集成AI算法、智能視頻...
智能教學(xué)背景下高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)體系的創(chuàng)新性研究 [摘要」在智能教學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)下，高等數(shù)學(xué)作為大學(xué)教育體系中不可替代的核心學(xué)科，其教學(xué)體系的創(chuàng)新具有重要意義。這不僅能夠提升教學(xué)品質(zhì)，還有助于培育具備高素質(zhì)和創(chuàng)新精神的人才。聚焦智能教學(xué)環(huán)境下的高等數(shù)學(xué)課程，深入分析了該課程教學(xué)體系創(chuàng)...

數(shù)智時(shí)代成人視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)優(yōu)化路徑研究 [摘要］數(shù)智時(shí)代的浪潮推動(dòng)了教育生態(tài)重塑,視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)具有與技術(shù)交織的顯著特征，進(jìn)行專業(yè)的數(shù)智化變革勢(shì)在必行。從教育生態(tài)學(xué)視角，探討成人視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)的優(yōu)化路徑。通過剖析教育生態(tài)理論概念，分析影響專業(yè)建設(shè)的內(nèi)外部因素，探討數(shù)智時(shí)...
新質(zhì)生產(chǎn)力視域下工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建研究 [摘要］新質(zhì)生產(chǎn)力的崛起和產(chǎn)業(yè)格局的演變，為高等教育中工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)的課程體系變革帶來了契機(jī)。教師與學(xué)生在面對(duì)不斷迭代的數(shù)字化工程、智能裝備與協(xié)同化施工場(chǎng)景時(shí)，亟須掌握跨學(xué)科思維與可持續(xù)創(chuàng)新能力。院校通過合理布局課程模塊、強(qiáng)化理論實(shí)踐并...
教師教育高質(zhì)量發(fā)展視域下學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的優(yōu)化 [摘要］在教師教育高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)下，學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建是提升教師教育質(zhì)量的重要路徑。針對(duì)當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)存在的目標(biāo)模糊化、課程碎片化、協(xié)同淺層化、評(píng)價(jià)單一化等問題，通過解構(gòu)教師教育高質(zhì)量發(fā)展的理論內(nèi)核，構(gòu)建“目標(biāo)—課程—保障—評(píng)...
針對(duì)職業(yè)本科生學(xué)業(yè)倦怠問題加速惡化現(xiàn)象的“三維培養(yǎng)模式"探索研究 [摘要］目的：構(gòu)建“三維培養(yǎng)模式”,適配職業(yè)本科教育特質(zhì)的培養(yǎng)體系，以緩解學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠惡化趨勢(shì)。方法：采用縱向追蹤設(shè)計(jì)，對(duì)職業(yè)本科生與同屆?？粕M(jìn)行跨年段對(duì)比研究。運(yùn)用分層回歸模型分析學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠的年級(jí)差異，結(jié)合兩年實(shí)踐檢驗(yàn)“分層適配—過...
基于“外研社·國才杯"英語演講大賽的中國故事講述模式創(chuàng)新研究 [摘要］“講好中國故事，傳播好中國聲音”是提升國家文化軟實(shí)力與國際話語權(quán)的重要內(nèi)容。如何借助英語這一全球通用語，構(gòu)建具有中國特色、中國氣派、中國風(fēng)格的話語表達(dá)體系，成為高校英語教學(xué)創(chuàng)新的重要課題?；凇巴庋猩?#183;國才杯”全國英語演...
機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)創(chuàng)新對(duì)策分析 [摘要］智能化、數(shù)字化是未來制造業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，職業(yè)教育作為高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)的主力軍，必須改革傳統(tǒng)職業(yè)教育范式，主動(dòng)迎合時(shí)代發(fā)展需求?，F(xiàn)代學(xué)徒制作為校企合作、產(chǎn)教融合的重要體現(xiàn)，對(duì)于職業(yè)院校機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新將起到助推作用?；?..

終身學(xué)習(xí)理念引導(dǎo)下的成人教育教學(xué)策略分析 [摘要］在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，終身學(xué)習(xí)理念成為成人教育改革的核心驅(qū)動(dòng)力?；谏鐣?huì)轉(zhuǎn)型與教育變革背景，分析成人教育在教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方式及資源整合等方面存在的結(jié)構(gòu)性矛盾，針對(duì)性提出動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制、產(chǎn)教融合體系、混合教學(xué)模式及數(shù)字化共享平臺(tái)等...
“講深講透講活”理念下中華民族共同體概論課程教學(xué)模式創(chuàng)新研究 [摘要］“講深講透講活”是推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的重要引領(lǐng)?；凇爸v深講透講活”理念，探討了中華民族共同體概論課程教學(xué)模式創(chuàng)新。當(dāng)前中華民族共同體概論課程教學(xué)在“講深”“講透”“講活”三方面分別存在學(xué)術(shù)深度挖掘不足、理論闡釋透徹性不夠、...
智慧教學(xué)在口腔正畸教學(xué)中的應(yīng)用與展望 [摘要］在教育信息化背景下，智慧教學(xué)成為口腔正畸學(xué)教學(xué)改革的重要方向。分析傳統(tǒng)教學(xué)在知識(shí)可視化、實(shí)踐機(jī)會(huì)等方面的局限，探討智慧教學(xué)在教學(xué)手段、資源、評(píng)價(jià)中的創(chuàng)新應(yīng)用。教學(xué)手段方面，數(shù)字化模型測(cè)量、錐形束CT及三維分析軟件能提升學(xué)生對(duì)復(fù)雜知...
信創(chuàng)背景下Hadoop大數(shù)據(jù)技術(shù)課程教學(xué)改革探索 [摘要］針對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)Hadoop大數(shù)據(jù)技術(shù)課程的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了研究。依據(jù)教學(xué)計(jì)劃中該課程的定位和教學(xué)目標(biāo)，立足課程自身特點(diǎn)，從四個(gè)方面進(jìn)行探究：以信創(chuàng)為抓手進(jìn)行課程基礎(chǔ)改造、以學(xué)生為中心進(jìn)行小組化課堂組織、以產(chǎn)出為導(dǎo)向?qū)φn程進(jìn)行模塊...
高校英語學(xué)習(xí)者語言焦慮的成因及其應(yīng)對(duì)機(jī)制探究 [摘要」本研究分析了高校英語學(xué)習(xí)者語言焦慮的主要成因，包括個(gè)體心理因素、課堂環(huán)境因素、語言能力、學(xué)習(xí)策略以及社會(huì)文化因素，利用相關(guān)理論模型分析了焦慮在學(xué)習(xí)進(jìn)程中產(chǎn)生的影響，提出了處理語言焦慮的途徑，如認(rèn)知重構(gòu)、情感調(diào)節(jié)、課堂教學(xué)優(yōu)化及個(gè)性...
高校輔導(dǎo)員新質(zhì)思想政治工作能力提升路徑研究 [摘要」建立在對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力的理解把握上，結(jié)合高校思想政治工作的運(yùn)行規(guī)律，高校輔導(dǎo)員新質(zhì)思想政治工作能力的特點(diǎn)體現(xiàn)為時(shí)代性、系統(tǒng)性、精準(zhǔn)性和高效性。然而，高校輔導(dǎo)員當(dāng)前的思想政治工作能力培養(yǎng)卻存在角色定位不清晰、話語方式不生動(dòng)、對(duì)象把握不透...
高校思政課法治教育評(píng)價(jià)機(jī)制的構(gòu)建與完善研究 [摘要」在國家全面推進(jìn)依法治國的時(shí)代背景下，我國高校思政課法治教育已經(jīng)步入正軌，評(píng)價(jià)機(jī)制也在逐步完善，但仍存在一些亟須解決的問題，如評(píng)價(jià)主體不健全、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有待完善、評(píng)價(jià)方式過于僵化、評(píng)價(jià)結(jié)果缺乏反饋等，限制了高校思政課法治教育的質(zhì)量與效...
思政教育視域下市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)形成與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力影響研究 [摘要］思想政治教育作為高校教育的重要組成部分，在育人方面具有重要價(jià)值。對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生而言，其職業(yè)素養(yǎng)不僅體現(xiàn)在專業(yè)技能上，更體現(xiàn)在良好思想政治素養(yǎng)所衍生的職業(yè)道德、社會(huì)責(zé)任感等方面。然而,如何通過思政教育有效促進(jìn)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生職業(yè)...
“雙千”計(jì)劃下老年保健與管理微專業(yè)師資隊(duì)伍優(yōu)化研究 [摘要］基于教育部“雙千"計(jì)劃，聚焦高職老年保健與管理微專業(yè)師資隊(duì)伍優(yōu)化策略，以提升高職老年保健與管理專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的整體水平、滿足社會(huì)對(duì)老年保健與管理專業(yè)人才的要求為宗旨開展研究。采用文獻(xiàn)研究法、典型事例研究法等，對(duì)高職老年...