師范認(rèn)證視角下漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的重構(gòu)路徑

——以衡水學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)為例

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[中圖分類(lèi)號(hào)］G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼］A

[文章編號(hào)]2096-0603（2025）21-0033-04

我國(guó)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)現(xiàn)狀并不理想，主要體現(xiàn)在兩方面：一是師范院校去師范化，師范和非師范培養(yǎng)方案趨同。二是教學(xué)改革背景下，缺乏標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致培養(yǎng)的人才標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、教師職業(yè)技能水平差距大等問(wèn)題的出現(xiàn)。（剩余4637字）