整本書閱讀項目化作業(yè)設計與實踐

——以《紅星照耀中國》為例

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《義務教育語文課程標準（2022年版）》在整本書閱讀任務群第四學段學習內(nèi)容中提出：閱讀革命文學作品，如《革命烈士詩抄》《紅巖》《紅星照耀中國》等，體會、評析革命領袖、革命英雄的愛國精神和人格魅力[1。統(tǒng)編八年級上冊必讀名著《紅星照耀中國》就在推薦革命文學作品之列，但是學生對于革命文學作品的閱讀興趣不高，單純以題目考查學生閱讀效果的作業(yè)不能激發(fā)學生的閱讀積極性，也不能建構可遷移運用的核心概念和閱讀策略。（剩余3034字）