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激發(fā)學生深度思考

——《雷雨》教學中的“主問題”設計

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統(tǒng)編必修下冊第二單元“戲劇單元”第5課《雷雨》是曹禺的經(jīng)典之作，以其錯綜復雜的人物關系和激烈的戲劇沖突而廣受贊譽。在教育領域，這部作品常被用作文學教學的素材，用以培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和批判性思維。通過精心設計的問題引導，學生得以深入探索劇中人物的內(nèi)心世界、抉擇動機及其背后的深層含義。借助集體討論與合作學習，學生不僅能全面地把握《雷雨》的主題，還能提升審美感知與思維能力。（剩余3983字）

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