課堂回音與5E教學(xué)模式的適配性探究

——以“溶液的酸堿性”為例

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[中圖分類(lèi)號(hào)] G633.8 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1674-6058（2025）20-0067-05

課堂回音作為一種教學(xué)反饋機(jī)制，在提升初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量以及促進(jìn)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)方面具有重要意義。而5E教學(xué)模式作為一種基于建構(gòu)主義理論的教學(xué)模式，通過(guò)引入、探究、解釋、遷移和評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境[1]。（剩余6384字）