VR技術(shù)賦能初中化學(xué)高危實(shí)驗(yàn)教學(xué)的可復(fù)制路徑研究

——以“金屬活動性順序”探究實(shí)驗(yàn)為例

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[中圖分類號] G633.8 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號] 1674-6058（2025）20-0059-05

在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，“金屬活動性順序"探究實(shí)驗(yàn)需借助鈉與水反應(yīng)、鋁熱反應(yīng)等高危實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)證，但此類實(shí)驗(yàn)受安全隱患（如爆炸、灼傷等）與微觀反應(yīng)不可視（如電子轉(zhuǎn)移過程抽象）雙重制約，導(dǎo)致學(xué)生難以深人理解反應(yīng)的本質(zhì)，甚至不得不簡化實(shí)驗(yàn)，降低探究深度。（剩余6940字）