基于大概念的單元整體教學(xué)設(shè)計與實踐研究

——以“化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化”為例

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《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱新課標(biāo)）提出，要重視以學(xué)科大概念為核心使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的落實1。大概念引領(lǐng)教學(xué)，有利于學(xué)生把握學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，從而能主動構(gòu)建知識間的相互聯(lián)系，實現(xiàn)有意義的學(xué)習(xí)。大概念引領(lǐng)教學(xué)為教師制訂教學(xué)目標(biāo)以及評價目標(biāo)提供了理論依據(jù)。（剩余4069字）