智能傳感技術(shù)助力核心素養(yǎng)發(fā)展的初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐與反思

——以“酸堿中和反應(yīng)”為例

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一、問(wèn)題提出

在新時(shí)代基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮下，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展已成為化學(xué)學(xué)科教學(xué)的核心使命?！读x務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo)）明確指出，化學(xué)教學(xué)要著力于發(fā)展科學(xué)探究能力與創(chuàng)新意識(shí)以及培養(yǎng)科學(xué)思維與實(shí)踐能力[。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為化學(xué)學(xué)科育人價(jià)值得以彰顯的重要依托，其教學(xué)模式的創(chuàng)新顯得尤為緊迫和關(guān)鍵。（剩余5383字）