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智能傳感技術助力核心素養(yǎng)發(fā)展的初中化學教學實踐與反思

——以“酸堿中和反應”為例

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一、問題提出

在新時代基礎教育課程改革的浪潮下，聚焦學生核心素養(yǎng)的發(fā)展已成為化學學科教學的核心使命。《義務教育化學課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標）明確指出，化學教學要著力于發(fā)展科學探究能力與創(chuàng)新意識以及培養(yǎng)科學思維與實踐能力[。實驗教學作為化學學科育人價值得以彰顯的重要依托，其教學模式的創(chuàng)新顯得尤為緊迫和關鍵。（剩余5383字）

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