顯化思維過程 提升思維能力

——“交互體系'模式下高中物理拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)實(shí)踐

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一、拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)中“交互體系”模式簡介

拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)是當(dāng)前教育教學(xué)工作的重要目標(biāo)。高中階段作為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵期，至關(guān)重要。相較于教育強(qiáng)省，西部地區(qū)的物理拔尖教學(xué)一直面臨師資力量不足、拔尖課程不成體系、小初高銜接不暢等現(xiàn)實(shí)問題。為解決這些問題，筆者基于多年競賽教學(xué)實(shí)踐，以“活動(dòng)激發(fā)興趣、思維提升能力”為理念，以“高維激發(fā)、多維雕琢”為著力點(diǎn)，構(gòu)建了“師一生一會(huì)"三維交互模式（如圖1）。（剩余6192字）