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物理教學(xué)“滑過現(xiàn)象”的表現(xiàn)及對策研究

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一、概念界定

（一）滑過現(xiàn)象

英國著名教育家愛德華·德·波諾對“滑過現(xiàn)象"進(jìn)行了如下定義：在思維過程中，人們常常會選擇相對明顯的路徑，而忽視其他可行但不明顯的路徑。其實，只要稍加留意，就能發(fā)現(xiàn)這條路徑。然而，沿著主路行進(jìn)越順利（如圖1所示的A至 B ），注意到另一條路徑（如圖1所示的 C ）的概率就越小。（剩余3889字）

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