高中語文任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法的應(yīng)用

在高中語文教學(xué)活動中，傳統(tǒng)教學(xué)較為注重對知識的傳授以及對應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，不注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，這不利于學(xué)生核心素養(yǎng)與能力的良好發(fā)展。在任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)活動中，教師通過設(shè)計具備一定挑戰(zhàn)性、實踐性以及綜合性的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)其在自主探索與合作學(xué)習(xí)中深度思考。這樣不僅可以加深學(xué)生對教學(xué)知識的理解與掌握，還能夠促進(jìn)其創(chuàng)新能力、批判思維能力、知識應(yīng)用能力等多個方面的良好發(fā)展，從而為教學(xué)改革的落實提供有效助力。（剩余4090字）