中職兒科護理 SPOC+任務驅動教學模式構建與實踐研究

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新時代對職業(yè)教育提出了高質量發(fā)展的新要求，“職教20條”明確指出提升職業(yè)教育質量要靠不斷探索深化“三教”改革，而“三教”改革的主陣地是課堂。新時代的職教課堂需要教師以服務學生終身發(fā)展和行業(yè)需求為起點，推動課堂教學革命，其中信息技術無疑是深化“三教”改革的重要手段。本文以中職兒科護理課堂教學為例，探索如何通過信息化環(huán)境下的教學模式創(chuàng)新，推動教師角色的轉變和教育理念、教學觀念、教學內容、教學方法以及教學評價等方面的改革。（剩余4308字）