審美品質(zhì)培養(yǎng)對(duì)高職學(xué)生綜合素質(zhì)提升的作用研究

高職學(xué)生的審美品質(zhì)的培養(yǎng)和提升，對(duì)培養(yǎng)具有全面發(fā)展的綜合素質(zhì)人才具有重要的意義。2021年新修訂的《中華人民共和國(guó)教育法》將美育正式納入“五育”體系。面對(duì)高職學(xué)生審美能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀與憂惑，我們必須深入剖析其背后的原因，并認(rèn)識(shí)到審美能力培養(yǎng)在高職教育中的多元價(jià)值。本文通過(guò)從國(guó)家戰(zhàn)略層面、時(shí)代與社會(huì)發(fā)展層面乃至人生價(jià)值觀發(fā)展來(lái)明確審美品質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)高職學(xué)生綜合素質(zhì)提升的意義，對(duì)當(dāng)前高職院校的美育現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)分析，從而提出高職學(xué)生培養(yǎng)審美品質(zhì)的有效途徑，通過(guò)對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的美學(xué)知識(shí)教學(xué)、通過(guò)藝術(shù)鑒賞提高學(xué)生審美品質(zhì)、加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)在修養(yǎng)參加校外審美活動(dòng)、在日常生活中練就審美眼光等途徑，有效提升高職學(xué)生的審美品質(zhì)，提高綜合素質(zhì)。（剩余6786字）