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信息技術環(huán)境下小學古詩詞教學與學科融合的實踐研究-以《元日》《清明》《九月九日憶山東兄弟》為例

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在信息技術環(huán)境下，小學古詩詞教學有了更多的可能性，且富有挑戰(zhàn)性。小學語文教師需全面了解學生的語文水平，并結合其年齡特征和性格特點，采用信息技術進行針對性的有效教學。利用現(xiàn)代信息技術，教師可以優(yōu)化和整合古詩詞教學內容，引入多元化的教學元素，使古詩詞課堂更加豐富多彩，同時，對傳統(tǒng)教學方法進行總結與反思，并結合階段性的教學要求，引人先進的教學技術和方法。（剩余4636字）

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