高職教師數(shù)字素養(yǎng)提升路徑

一、引言

在當(dāng)今數(shù)字化浪潮席卷的時(shí)代，社會(huì)對(duì)數(shù)字化人才的需求呈現(xiàn)出迅猛增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。高職教育作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要陣地，其教師的數(shù)字素養(yǎng)直接決定了能否為社會(huì)輸送符合需求的高素質(zhì)人才。然而，現(xiàn)實(shí)情況卻不容樂(lè)觀。部分高職教師對(duì)數(shù)字化教育的理解和認(rèn)知尚停留在較淺層次，在技術(shù)能力方面存在較大差距，且整個(gè)教育環(huán)境中缺乏完善、系統(tǒng)的培訓(xùn)和支持機(jī)制。（剩余4701字）