“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下藥理學(xué)教師對(duì)大學(xué)生心理健康教育的探討

摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的出現(xiàn)，使教學(xué)模式發(fā)生了重大的變革。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的背景下，專業(yè)課教師在教學(xué)中應(yīng)該把教育教學(xué)重心更多地向大學(xué)生的心理健康、素質(zhì)培養(yǎng)等方面轉(zhuǎn)移。本文將探討在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下，藥理學(xué)教師在教學(xué)中如何對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，提高醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生心理健康水平。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”；藥理學(xué)教師；大學(xué)生；心理健康

基金項(xiàng)目：2021年度河南省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目（編號(hào)：2021SJGLX414）；2021年度河南中醫(yī)藥大學(xué)教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目（編號(hào)：2021JX24）；河南省課程思政建設(shè)項(xiàng)目：2020年河南省首批課程思政樣板課程《藥理學(xué)》。（剩余5332字）