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摘 要：勞動教育具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值，除了開設勞動必修課，以其他學科的教學作為載體也是開展勞動教育的有效方式。文章主要探討在人工智能課程教學中以項目學習的形式滲透勞動教育的具體做法，提出了在人工智能課程中開展勞動教育的必要性，并以“如何判斷香蕉的成熟度”項目為例，展示了在人工智能課程項目學習中滲透勞動教育的實踐過程，并對在人工智能課程教學中滲透勞動教育進行了反思。（剩余4083字）
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在人工智能課程教學中滲透勞動教育
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