基于情境構(gòu)建的高中歷史教學(xué)研究

摘 要：教學(xué)情境應(yīng)貫穿教學(xué)的全過程。在高中階段的歷史教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況、興趣愛好以及教學(xué)內(nèi)容，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以情境提升歷史教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，奠定學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為學(xué)生日后開展更深層次的歷史學(xué)習(xí)提供支持。

關(guān)鍵詞：情境構(gòu)建;高中歷史;研究

作者簡介：張健花（1982—），女，江蘇省南通市第二中學(xué)。（剩余4891字）