低年級單元語文要素的確定與落實

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統(tǒng)編教材從三年級開始以單元頁呈現(xiàn)單元語文要素，而在低年級教材中雖沒有單元頁，但不代表沒有單元語文要素的存在。畢竟單元語文要素的確立是統(tǒng)編教材在編寫體例上的重要突破，在雙線組元中處于明線的單元語文要素貫穿了整個小學(xué)階段。那么，在低年級語文教學(xué)中，單元語文要素該如何確定與落實呢？

一、低年級單元語文要素的確定

語文要素通俗地說就是那些必備的語文知識、基本的語文能力、常用的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等在教材中的整合安排，編者將這些分成若干個訓(xùn)練點并按照一定的梯度落實在各個年級的教材中。（剩余2255字）