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統(tǒng)編教材三年級下冊第六單元是寫人的習作“身邊有特點的人”，要求寫出人物的特點，難度比較大。在本次習作教學中，教師需要怎樣來指導學生寫出人物的特點呢？
一、梳理寫人要求，領(lǐng)會編者意圖
以人物作為表達對象在小學習作中形成了一個重要類別，不僅貫穿了整個小學階段，在學生升入中學學習時仍然是重要的寫作目標。由此可見，三年級開始的寫人習作屬于打好基礎(chǔ)的訓練。（剩余2488字）
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例談寫人習作的教學策略
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