人工智能助力下的優(yōu)質(zhì)課備課策略探索

【摘 要】本文以第七屆全國初中信息科技優(yōu)質(zhì)課交流展示活動“標(biāo)桿課”為例，深入分析人工智能輔助跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)“人工智能助力野生動物保護”一課中的備課策略與實踐效果。該課程在創(chuàng)設(shè)問題情境、準(zhǔn)備教學(xué)資源及學(xué)情分析等多個環(huán)節(jié)，充分利用AI技術(shù)，如虛擬數(shù)字人、大語言模型、語音合成等，實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與方法的創(chuàng)新，有效促進了學(xué)生核心素養(yǎng)的達成。（剩余2905字）