學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神——教師應(yīng)主動成為交叉創(chuàng)新的實踐者

習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時曾說：“重大原始創(chuàng)新成果往往萌發(fā)于深厚的基礎(chǔ)研究，產(chǎn)生于學(xué)科交叉領(lǐng)域?！薄耙煤脤W(xué)科交叉融合的‘催化劑’，加強基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)能力，打破學(xué)科專業(yè)壁壘。” 交叉學(xué)科是未來學(xué)科發(fā)展的重要方向，現(xiàn)有學(xué)科的邊緣或交叉點上往往會催生新理論、新學(xué)科和新技術(shù)。2020年，交叉學(xué)科成為我國第14個學(xué)科門類。（剩余1135字）