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2024年9月，我新接手了一個四年級班級。這個班的孩子悶悶的：課堂上，教師激情地授課，換來的卻是他們木訥的表情；教師提問時，舉手的學生寥寥無幾，他們用躲閃的目光掩飾內(nèi)心的慌張與不安，他們是如此不自信。據(jù)了解，我的“前任”是一個頗有威嚴的班主任。接班伊始，“這個班的學生最老實了”“這樣的班級帶著省心”等話語不絕于耳，但這并不是我想要的。（剩余2457字）
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班級夸夸墻，讓每一個孩子閃閃發(fā)光
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