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在工作室建設過程中，我們面臨著諸多挑戰(zhàn)，其中最突出的問題就是成員工作繁忙，時間有限，參加活動不積極。我不禁思考，如何提升工作室活動的效率和效果，真正促進成員成長？為此，我引入了積極心理學的PERMA理論，圍繞積極情緒（Positiveemotion）投入（Engagement）、人際關系（Relationship）、意義（Meaning）和成就（Accomplishment）五個維度，探索出一條富有特色的工作室建設之路。（剩余2800字）
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基于PERMA理論的班主任工作室建設研究
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