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行走的課堂

——以家校社協(xié)同育人為核心的德育名師工作室的建設經(jīng)驗

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萬瑋攝

德育名師工作室，并非教學單位，也非行政機構，而是集“專業(yè)成長、團隊共生、輻射引領"于一體的教師成長共同體。筆者領銜的"南京市德育名師工作室”以“自然生長”為教育主張，聚焦家校社協(xié)同育人，以問題為導向，持續(xù)開展項目研究和團隊建設。那么，工作室建設有哪些核心要素呢？

辨識度，彰顯文化價值

工作室一旦掛牌，就必須展現(xiàn)出實際作為。（剩余4831字）

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