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“雙減”背景下提高道德與法治學科校本教研有效性的思考

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摘 要： 在“雙減”背景下，加強初中道德與法治學科教學工作的管理，需要開展有效的教研活動，通過教研活動深入進行教材解讀，剖析課例，豐富教師的教學經(jīng)驗，全面提升教師的教學能力，有助于提高學生的學科核心素養(yǎng)。文章圍繞初中道德與法治學科教研活動有效開展討論，對教研活動的特征、組織形式以及一般流程進行介紹，為初中道德與法治學科校本教研活動提供參考依據(jù)。（剩余6154字）

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