新時代背景下初中音樂教學策略與實施

新時代教育背景下，音樂教育作為實施美育的重要途徑之一，在促進學生核心素養(yǎng)形成中起到關(guān)鍵作用。筆者結(jié)合實踐，從精心設(shè)計，以音樂學科核心素養(yǎng)為出發(fā)點;盡心實施，以音樂學科屬性為特點;用心評價，以音樂進中考為落腳點三個方面，探索了初中音樂教學有效培養(yǎng)學生音樂核心素養(yǎng)的策略。其中，從主題單元模式化的教材分析、科學合理化的教學目標、探究性的教學方法，探索實現(xiàn)音樂核心素養(yǎng)的前提、關(guān)鍵和切入點;從注重縱向聆聽、課堂實踐、精講多聽，探索培養(yǎng)學生音樂核心素養(yǎng)的途徑;從利用評價量表、運用微視頻、巧用任務(wù)單等，探索優(yōu)化過程性評價策略;從采用上機聯(lián)考模式、自主選擇測評內(nèi)容、運用評價量表等，探索改進終結(jié)性評價方式。（剩余4897字）